Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
7
Taluppfattning - HT18 åk7
Åsaskolan 6-9, Kungsbacka Förskola & Grundskola - slutgallrad · Senast uppdaterad: 5 september 2018
Ett arbetsområde där vi tränar på att förstå och hantera tal i olika situationer och sammanhang. Det innebär bland annat att öka förståelsen för: • positionssystemet • helheten hos ett tal • olika matematiska operationer • strategier för antalsbedömning och mätning
Syfte
Syftet med undervisningen är att du ska använda och utveckla de fem matematiska förmågorna inom talförståelse:
- begrepp
- metod
- kommunikation
- resonemang
- problemlösning
Centralt innehåll
Se utdrag ur Lgr11 nedan.
Metod/undervisning
Vi kommer att arbeta med och gå igenom följande:
- Positionssystemet
- De fyra räknesätten
- Överslagsräkning
- Prioriteringsreglerna
- Bråk
- Förlängning och förkortning av bråk
- Blandad form
- Addition och subtraktion med bråk
- Strategier för problemlösning
Undervisningen sker genom att:
- ha genomgångar och diskussioner i grupp och individuellt
- med hjälp av diagnoser och tester kontrollera inlärningen
Bedömning
Bedömningen kommer att ske utifrån kunskapskraven i LGR11.
Jag kommer att bedömma:
- hur väl du använder och analyserar matematiska begrepp och se sambandet mellan olika begrepp
- Hur väl du kan välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter
- hur väl du använder matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser
- hur väl du kan föra och följa matematiska resonemang
- hur väl du kan formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt hur väl du kan värdera valda strategier och metoder
En stor del av bedömningen sker under lektionstid då jag lyssnar på ditt matematiska resonemang och kan se vilka begrepp, strategier och metoder du behärskar. Jag kommer att ta del av din skriftliga kommunikation och kontrollera att du använder ett tydligt och korrekt matematiskt språk, både skriftligt och muntligt.
Förmågorna bedöms genom samtal, redovisningar och ev prov.
Läroplanskopplingar
Syfte (5)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
föra och följa matematiska resonemang, och
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (7)
Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer.
Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal. Metoder för beräkningar som använts i olika historiska och kulturella sammanhang.
Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer.
Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden.
Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder.
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer och olika ämnesområden.
Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer.
