👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Engelska 9 ht 2017
Innehåll
v 35
Lektion 1
Gå igenom planeringen
Eleverna arbetar i grupper med att prata om sitt sommarlov
Övningsmaterial NP läs
Lektion 2
Övningsmaterial NP hör
Individuellt skrivande om musik - vad betyder det för mig? Kamraträttning
v. 36
Lektion 1
It started with the King
Övn. 1-8
Läraren presenterar egen musiksmak.
Lektion 2
Text 1A Just Sixteen
Övn. 1, 2, 3, 5 och tillsammans övn. 6
LÄXA:
15 glosor från Iust sixteen
hardly knappt
suppose anta
attic vind
Head of Science huvudlärare i NO-ämnen
matter ha betydelse
clash konflikt
probably förmodligen
the full works hela köret
safety pin säkerhetsnål
unemployment queue kö vid arbetsförmedling
race riot rasupplopp
whenever när än
5 oregelbundna verb
bita, bet, bitit bite, bit, bitten
blåsa, blåste, blåst blow, blew, blown
bryta, slå sönder break, broke, broken
ta med sig bring, brought, brought
bygga, byggde, byggt build, built, built
v. 37
Lektion 1
Text 1C Watching music
Övn. 1C: 1-7
Grammatik Verb övn. 7: 1-7
Hörförståelse: lyssna på låttext, med genomgång av hur en sådan är uppbyggd. Terminologi på svenska och engelska.
Lektion 2
Förhör
Fortsatt arbete med text 1C Watching music
Översätta Michael Jacksons Earth Song
LÄXA:
15 glosor från text 1C Watching music
immediately omedelbart
available tillgänglig
competitor konkurrent
appropriate lämplig
onwards framåt
launch lansera
eventually så småningom
fairly ganska
rely on förlita sig på
former före detta
prove visa sig
instant omedelbar
pros fördelar
cons nackdelar
loathe avsky
5 oregelbundna verb
brinna, brann, brunnit burn, burn, burnt
köpa, köpte, köpt buy, bought, bought
fånga, fångade, fångat catch, caught, caught
välja, valde, valt choose, chose, chosen
glömma, glömde, glömt forget, forgot, forgotten
v. 38
Lektion 1
Förberedelse muntliga nationella
Introduktion av temat Let’s talk love
- förklaring vad som förväntas av eleverna, arbete med Introduction 2
Lektion 2
Letters to Aunty
Tillsammans: övn. 6
Enskilt: övn. 1, 3, 4, 5 och 7.
Läxa:
15 glosor Letters to aunty, temat kärlek, ordförråd runt tonsättning
intro intro (inledningen till en låt)
verse vers
bridge brygga (mellan vers och refräng)
chorus refräng
interlude mellanspel (främst inom klassisk musik)
outro avslutning på låt, ordet outro finns på svenska
be fond of gilla
oldfashioned gammaldags
wealthy rik
approve of godkänna
relationship förhållande
in secret i hemlighet
breath andetag
once and for all en gång för alla
unfaithful otrogen
5 oregelbundna verb
leda-ledde-lett lead-led-led
göra sig av med-gjort sig av med-gjorde sig av med rid-rid-rid
rida-red-ridit ride-rode-ridden
ringa-ringde-ringt ring-rang-rung
söka-sökte-sökt seek-soght-sought
v. 39
Lektion 1
Läsa kärleksdikter
Lyssna på låt om kärlek, med texten framför sig
Förklaring runt att detta är ingången till samarbete mellan engelska och musik
Diskussion i grupper - vad för olika möjligheter finns det runt temaval?
Börja skriva egna dikter
Lektion 2
Läxförhör
Skriva egna kärleksdikter (låttexter)
v. 40
Lektion 1
Text B1 No kissing!
Enskilt: övn. 1, 2, 4, 5.
Övn. B1: 8 (writing)
Grammatik: Prepositioner
Lektion 2
Text B2 Love actually
Enskilt: övn. 1, 3, 4
I par: övn. 5
Grammartik: Hjälpverb i presens och preteritum
Läxa:
15 glosor till No kissing och Love Actually
in public på allmän plats
crime brott
cuddle kramas
necklace halsband
clean up snygga upp
be charged with åtalas för
whether om
refuse vägra
afford ha råd
rent hyra
tiny väldigt liten
apartment lägenhet
elderly äldre
support stödja
behaviour uppförande
5 oregelbundna verb
mala-malde-malt grind-ground- ground
frysa-frös-frusit freeze-froze-frozen
förbjuda-förbjöd-förbjudit forbid-forbade-forbidden
hänga-hängde-hängt hang-hung-hung
höra-hörde-hört hear-heard-heard
v. 41
Lektion 1
Online läsa texter runt temat musik, med uppgifter https://www.education.com/slideshow/listen-music-slideshow/
Roald Dahls omstuvade sagor på vers läses i grupper, med diskussion om vad som skiljer sig från originalsagan
Lektion 2
Förhör
Provinstruktioner ut, börja plugga
v. 42
Plugga till prov
Lektion 2
Plugga till prov
v. 43
Lektion 1
Hör- läsförståelse
Lektion 2
Glosor/grammatikprov
v. 45
Lektion 1
Uppsats skrivs för hand:
kärlek/vänskap, tre ingångar att välja på
Lektion 1
Uppsats skrivs för hand:
kärlek/vänskap, tre ingångar att välja på
v. 46
Lektion 1
Påbörja grupparbete om Canada - muntlig redovisning, individuell datorskriven text ska lämnas in
Lektion 2
Grupparbete om Canada
v. 47
Lektion 1
Grupparbete om Canada
Lektion 2
Grupparbete om Canada
v. 48
Lektion 1
Redovisning grupparbete Canada hälften av grupperna
Hör- läsförståelse i annat klassrum hälften av grupperna
Lektion 2
Redovisning grupparbete Canada hälften av grupperna
Hör - läsförståelse i annat klassrum hälften av grupperna
Vecka 49
Lektion 1
Texterna 4: B1 och B2
- lyssna, läs
Enskilt övningarna
- B1:7, B1:1, B1:2, B1:8
Lektion 2
Text 4: C2
- lyssna, läs
- övningarna 1-7
v. 50
Lektion 1
Se film om Niagarafallet
https://www.youtube.com/watch?v=O9NC3NItB-Y
Lektion 2
Se Mystery Alaska
https://fmovies.is/film/mystery-alaska.7joo6/7z1w51
v. 51
Lektion 1
Se Mystery Alaska
https://fmovies.is/film/mystery-alaska.7joo6/7z1w51
Lektion 2
Betygsprat en i taget
I klassrummet arbete med julquiz
http://www.businessballs.com/quizballs/quizballs127_free_trivia_quiz_questions_answers.htm
Matriser
Engelska matris för helheten
TALA |
||||
| F | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
|
Vid muntlig redovisning redogöra för fakta och/eller argumentera för åsikter
|
Du kan när du gör olika muntliga redovisningar, inte uttrycka dig på ett sätt som är förståeligt, som visar ett tillräckligt ordförråd eller en tillräcklig förmåga att använda engelskan.
|
Du kan uttrycka dig på ett ganska bra sätt när du gör olika muntliga redovisningar.
|
Du kan uttrycka dig på ett bra sätt när du gör olika muntliga redovisningar. Du anpassar din redovisning på ett bra sätt till de som lyssnar, till budskapet och till situationen.
|
Du kan uttrycka dig på ett mycket bra sätt när du gör olika muntliga redovisningar. Du anpassar din redovisning på ett mycket bra sätt till de som lyssnar, till budskapet och till situationen.
|
|
Delta i samtal på engelska, i klassrumsarbetet och vid styrda dialogövningar
|
Du visar inte vilja och förmåga att använda engelskan för att göra dig förstådd. Du lyckas inte hitta andra vägar om du inte direkt blir förstådd.
|
Du kan uttrycka dig på ett ganska bra sätt när du pratar med andra i olika situationer och du kan på ett ganska bra sätt anpassa dig till de som lyssnar, till budskapet och till situationen. Du kan välja och använda några metoder som gör att du förstår och blir förstådd på ett ganska bra sätt när du pratar med andra.
|
Du kan uttrycka dig på ett bra sätt när du pratar med andra i olika situationer och du kan på ett bra sätt anpassa dig till de som lyssnar, till budskapet och till situationen. Du kan välja och använda några metoder som gör att du förstår och blir förstådd på ett bra sätt när du pratar med andra.
|
Du kan uttrycka dig på ett mycket bra sätt när du pratar med andra i olika situationer och du kan på ett mycket bra sätt anpassa dig till de som lyssnar, till budskapet och till situationen. Du kan välja och använda några metoder som gör att du förstår och blir förstådd på ett bra sätt när du pratar med andra.
|
SKRIVA |
||||
| F | E | C | A | |
|
Allmänt skrivande
|
Du lyckas inte skriva en engelska som är förståelig. Ordförrådet är inte tillräckligt och/eller grammatiken och den allmänna språkanvändningen brister för mycket för att en engelsktalande ska kunna förstå.
Du hittar inga strategier för att förbättra skriftliga framställningar som är oförståeliga.
|
Du kan uttrycka dig på ett ganska bra sätt när du skriver olika texter.
Du kan göra enkla förbättringar av alla slags skriftliga uppgifter för att göra dem tydligare och mer varierade.
|
Du kan uttrycka dig på ett bra sätt när du skriver olika texter. Du anpassar din redovisning på ett bra sätt till läsaren, budskapet och situationen.
Du kan göra synbara förbättringar av alla slags skriftliga uppgifter för att göra dem tydligare och mer varierade.
|
Du kan uttrycka dig på ett mycket bra sätt när du skriver olika texter. Du anpassar din redovisning på ett mycket bra sätt till läsaren, budskapet och situationen.
Du kan göra synbara förbättringar av alla slags skriftliga uppgifter för att göra dem tydligare och mer varierade.
|
|
Skrivande riktat till en specifik mottagare
|
Du lyckas inte skriva en engelska som är förståelig. Du visar inte förmåga att anpassa dig till situationen och till exempel använda den stilnivå som passar i sammanhanget eller det ordförråd som behövs för att göra dig förstådd.
|
Du kan uttrycka dig på ett ganska bra sätt när du skriver till andra i olika situationer. Du anpassar dig på ett ganska bra sätt till läsaren, budskapet och situationen.
Du kan välja och använda några metoder som gör att du gör dig förstådd på ett ganska bra sätt när du skriver till andra.
|
Du kan uttrycka dig på ett bra sätt när du skriver till andra i olika situationer. Du anpassar dig på ett bra sätt till läsaren, budskapet och situationen.
Du kan välja och använda några metoder som gör att du gör dig förstådd på ett bra sätt när du skriver till andra.
|
Du kan uttrycka dig på ett mycket bra sätt när du skriver till andra i olika situationer. Du anpassar dig på ett mycket bra sätt till läsaren, budskapet och situationen.
Du kan välja och använda några metoder som gör att du gör dig förstådd på ett mycket bra sätt när du skriver till andra.
|
HÖRA |
||||
| F | E | C | A | |
|
Hörförståelse, i det dagliga klassrumsarbetet
|
Du visar inte att du kan tillgodogöra dig och följa instruktioner på talad engelska. Du visar inte att du kan tillgodogöra dig innehållet i inlästa texter.
|
Du kan förstå det mesta av innehållet i engelska som talas lagom fort. Du förstår tydliga detaljer i det som sägs.
Du kan beskriva, diskutera och kommentera på ett enkelt sätt innehåll och detaljer i talad engelska. Du följer budskap och instruktioner på ett ganska bra sätt.
Du kan välja talad engelska från olika medier och använda den på ett ganska bra sätt när du skriver och pratar.
Du kan välja och använda någon metod för att lättare förstå innehåll när du lyssnar.
|
Du kan förstå det mesta av innehållet i engelska som talas lagom fort. Du förstår viktiga detaljer i det som sägs.
Du kan beskriva, diskutera och kommentera på ett utvecklat sätt innehåll och detaljer i talad engelska. Du följer budskap och instruktioner på ett bra sätt.
Du kan välja talad engelska från olika medier och använda den på ett bra sätt när du skriver och pratar.
Du kan välja och använda några metoder för att lättare förstå innehåll när du lyssnar.
|
Du kan förstå både helhet och detaljer i engelska som talas lagom fort.
Du kan beskriva, diskutera och kommentera på ett välutvecklat sätt innehåll och detaljer i talad engelska.
Du följer budskap och instruktioner på ett mycket bra sätt.
Du kan välja talad engelska från olika medier och använda den på ett mycket bra sätt när du skriver och pratar.
Du kan välja och använda några metoder för att lättare förstå när du lyssnar.
|
|
Hörförståelse i prövningssituationer
|
Du visar inte att du kan tillgodogöra dig innehållet i talad engelska som motsvarar kunskapsnivån för din årskurs.
|
Du kan förstå det mesta av innehållet i engelska som talas lagom fort. Du förstår tydliga detaljer i det som sägs.
|
Du kan förstå det mesta av innehållet i engelska som talas lagom fort. Du förstår viktiga detaljer i det som sägs.
|
Du kan förstå både helhet och detaljer i engelska som talas lagom fort.
|
LÄSA |
||||
| F | E | C | A | |
|
Läsförståelse i det dagliga klassrumsarbetet
|
Du visar inte att du kan tillgodogöra dig och följa instruktioner på skriven engelska. Du visar inte att du kan tillgodogöra dig innehållet i kursmaterialets texter.
|
Du kan förstå det mesta av innehållet texter av olika slag. Du förstår tydliga detaljer i det du läser.
Du kan beskriva, diskutera och kommentera på ett enkelt sätt innehåll och detaljer i texter. Du följer budskap och instruktioner på ett ganska bra sätt.
Du kan välja texter från olika medier (korta faktatexter eller skönlitterära texter; faktasökning i omfattande textmassa; hela skönlitterära böcker) och använda dem på ett ganska bra sätt när du skriver och pratar.
Du kan välja och använda någon metod för att lättare förstå innehåll när du läser.
|
Du kan förstå det mesta av innehållet i texter av olika slag. Du förstår viktiga detaljer i det du läser.
Du kan beskriva, diskutera och kommentera på ett utvecklat sätt innehåll och detaljer i texter. Du följer budskap och instruktioner på ett bra sätt.
Du kan välja texter från olika medier (korta faktatexter eller skönlitterära texter; faktasökning i omfattande textmassa; hela skönlitterära böcker) och använda dem på ett bra sätt när du skriver och pratar.
Du kan välja och använda några metoder för att lättare förstå innehåll när du läser.
|
Du kan förstå både helhet och detaljer i texter av olika slag.
Du kan beskriva, diskutera och kommentera på ett välutvecklat sätt innehåll och detaljer i texter av olika slag.
Du följer budskap och instruktioner på ett mycket bra sätt.
Du kan välja texter från olika medier (korta faktatexter eller skönlitterära texter; faktasökning i omfattande textmassa; hela skönlitterära böcker) och använda dem på ett mycket bra sätt när du skriver och pratar.
Du kan välja och använda några metoder för att lättare förstå när du läser.
|
|
Läsförståelse i prövningssituationer
|
Du visar inte att du kan tillgodogöra dig innehållet i engelskspråkiga texter som motsvarar nivån för din årskurs.
|
Du kan förstå det mesta av innehållet i engelskspråkiga texter. Du förstår tydliga detaljer i det du läser.
|
Du kan förstå det mesta av innehållet i engelskspråkiga texter. Du förstår viktiga detaljer i det du läser.
|
Du kan förstå både helhet och detaljer i engelskspråkiga texter.
|
REALIA |
||||
| F | E | C | A | |
|
Analysera levnadsvillkor i de engelsktalande länderna och jämföra med Sverige
|
Du visar ingen förmåga att diskutera hur man lever eller vad man gör i engelsktalande länder. Du visar ingen förmåga att jämföra det med vad du själv varit med om eller skulle vilja vara med om, inte heller visar du kunskaper om de engelsktalande länderna.
|
Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur man lever och vad man gör i engelsktalande länder. Du jämför det på ett enkelt sätt med vad du själv varit med om eller skulle vilja vara med om. Du visar kunskaper om de engelsktalande länderna.
|
Du kan diskutera på ett utförligt sätt hur man lever och vad man gör i engelsktalande länder. Du jämför det på ett utförligt sätt med vad du själv varit med om eller skulle vilja vara med om. Du visar kunskaper om de engelsktalande länderna
|
Du kan diskutera på ett utförligt och engagerat sätt hur man lever och vad man gör i engelsktalande länder. Du jämför det på ett utförligt och engagerat sätt med vad du själv varit med om eller skulle vilja vara med om. Du visar kunskaper om de engelsktalande länderna
|
