Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Läsförståelsestrategier - "En läsande klass" åk 6

Skapad 2017-08-19 16:03 i Gammal Trelleborg
En pedagogisk planering som bygger på RT, Reciprocal Teaching enligt Palinscar och Browns modell.
Grundskola 6 Svenska
När du ska läsa en text behöver du använda olika strategier för att förstå vad den handlar om. Låter det spännande? Följ med in i texternas värld och hitta ditt bästa sätt att förstå en text på.

Innehåll

Syfte

 

Centralt innehåll

Till dig som elev

Du ska känna till olika strategier för att kunna förstå, analysera och tolka en text.

Du ska visa att du kan använda dig av de olika strategierna när du läser en text. 

Strategier = spågumman, detektiven, reportern, konstnären och cowboyen.

Undervisning

Vi kommer läsa olika slags texter och vi börjar med boken Eldens hemlighet av Henning Mankell

Vi kommer läsa högt i klassen,  ni kommer få läsa tyst och i par.

Vi kommer lära ut de olika läsförståelsestrategierna, en i taget som vi kommer diskutera tillsammans, i smågrupper och enskilt. 

 

 

Bedömning

Vi kommer genom ett läsförståelsetest bedöma din förmåga att använda de inlärda strategierna.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
    Sv  4-6
  • Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
    Sv  4-6
  • Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
    Sv  4-6

Matriser

Sv
En läsande klass

Enkel
Utvecklad
Välutvecklad
Läsa med flyt
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerade sätt.
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt sätt.
Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med mycket gott flyt genom att använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt.
Läsförståelse
Genom att göra enkla, kronologiska sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med viss koppling till sammanhanget visar eleven grundläggande läsförståelse.
Genom att göra utvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med relativt god koppling till sammanhanget visar eleven god läsförståelse.
Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.
Reflektera kring läsningen
Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett enkelt sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett utvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett välutvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
Samtala
Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet.
Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet relativt väl.
Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet väl.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: