Atomer och molekyler - Luft, vatten, mark

I det här området kommer vi att gå igenom grunderna i kemin. Vad är en atom och en molekyl? Hur separerar man olika ämnen? Vad är en lösning och en legering? Fokus kommer sedan att ligga på vad kemin handlar om i luft, vatten och mark. Vad är luft? Varför är vattenmolekylen unik? Hur går kretsloppen till i vatten och jord?

Syftet med undervisningen

Att utveckla kunskaper om;

• Atomer, molekyler, grundämnen och kemiska föreningar.
• Naturvetenskapligt arbetssätt, laborationsrapport, säker kemi.
• Fokus på kemiska samband i luft, vatten och mark. T ex vad begreppet luft egentligen innebär, växthuseffekten, ozon och vattnets unika egenskaper. Titta närmare på vattnets och jordens olika kretslopp.

Undervisning och arbetsformer

Genomgångar
Filmer
Eget arbete
Arbete i grupp
Diskussioner
Laborationer

Bedömning

Laborationsprov
Arbete på laborationer
Deltagander under lektionerna

Grupparbete, t ex göra en film eller en presentation om luft eller vatten
Prov

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.
• Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.
• Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.
• Några kemiska processer i mark, luft och vatten ur miljö- och hälsosynpunkt.
• Processer för att rena dricksvatten och avloppsvatten lokalt och globalt.
• Historiska och nutida upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för världsbild, teknik, miljö, samhälle och människors levnadsvillkor.
• Gruppering av atomslag ur ett historiskt perspektiv.
• Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.
• Separations-och analys metoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.
• Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till kemi, såväl i digitala som i andra medier.