Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Svenska som andraspråk, Svenska

·

Årskurs:

4 - 5

Läsa

Fäladsskolan, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 26 mars 2024

När du läser kan du förflytta dig i både tid och rum. När du läser kan du få reda på nya saker och lära dig om alla möjliga saker. Du kan läsa både det som står i texten, men också det som står mellan raderna.

Elevens del

Mål

Du ska kunna läsa texter av olika slag. Du ska kunna svara på frågor om innehållet. Du ska kunna svara på frågor om sådant som står mellan raderna. Du ska kunna känna igen olika sorters texter, t.ex. skönlitterära texter och faktatexter. Du ska känna till och ha läst några betydelsefulla barn- och ungdomsförfattares böcker.

Arbetssätt

Egen tyst läsning Läsgrupp/ bokcirkel Bokprat om olika författare och deras böcker Läsförståelse Arbete med specifika drag i olika genrer Bokrecensioner

Redovisningsform

Läsa högt för klassen/ läraren Skriva bokrecensioner Svara på läsförståelsefrågor Berätta om någon barn- och ungdomsförfattare

Bedömning

Du ska kunna läsa en skönlitterär text eller en enkel faktatext med flyt. Du ska kunna sammanfatta en bok du har läst. Du ska kunna svara på innehållsfrågor. Du ska kunna svara på "mellanraden"-frågor. Du ska känna till någon barnboksförfattare. Du ska känna till olika slags texter, som t.ex. skönlitterära och faktatexter.

 


Läroplanskopplingar

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.

Sammanfattning av texter.

Resonemang om texter med koppling till sammanhang inom och utanför texten samt till den egna läsupplevelsen.

Skönlitteratur för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Berättande texters budskap, språkliga drag och uppbyggnad. Tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

Sakprosatexter för barn och unga. Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel grafiska modeller och stödord.

Ord och begrepp för att på ett varierat sätt uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback