dagstidning

Vi arbetar med dagstidningar och lär oss skriva olika typer av texter (bl a notiser, intervjuer, krönikor, sport, artiklar...).

 

Vi tittar närmre på vad som händer i världen just nu och återger det för klassen.

 

Vi lär oss viktiga ord för att kunna berätta om innehållet i en tidning (t ex ingress, brödtext, rubrik...)

 

Vi arbetar källkritiskt

Syfte och innehåll

Syfte
Syfte (utifrån kursplanen) Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att de får tilltro till sin språkförmåga och kan uttrycka sig i olika sammanhang och för skilda syften. Det innebär att eleverna genom undervisningen ska ges möjlighet att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära.

Innehåll
Vad:
Eleverna arbetar med dagstidningar och lär sig skriva olika typer av texter (bl a notiser, intervjuer, krönikor, sportreferat, artiklar...).
Eleverna tittar närmre på vad som händer i världen just nu och återger det muntligt för klassen.
Eleverna lär sig viktiga ord för att kunna berätta om en tidning (t ex ingress, brödtext, rubrik...).
Eleverna får en inblick i källkritiskt tänkande och får diskutera trovärdigheten i olika källor.

Hur:
Eleverna arbetar främst enskilt men arbete i par och små grupper kommer också att förekomma.
Vi går igenom de olika texterna tillsammans innan eleverna skriver egna.
Eleverna redovisar muntligt ett par nyheter för sina klasskompisar.
Vi arbetar källkritiskt på nätet.

Bedömning:
Bedömning sker fortlöpande under lektionstid samt genom sammanställning av de skriftliga uppgifter eleverna får till de olika delarna. Bedömningen utgår ifrån kunskapskraven i årskurs 6 men har anpassats till årskurs 5 och ämnesområdet. Vi bedömer elevens kunskaper och förmågor utifrån matrisen "Tidningen".