Blyerts och gråskalor

Ni kommer att få en genomgång där vi tillsammans tittar på vad blyerts är och hur man använder blyertspennor på olika sätt. Och uppgifter som är kopplade till bildverktyget.

Konkretisering av målen:

Så här kommer du får arbeta:

Uppgift 1

Första uppgiften är en teknikuppgift där du ska träna på att arbeta med olika mjuka och hårda pennor och en stompfer. Du ska träna på att arbeta med en form; ett klot. Den ska du arbeta fram så att man ser dess volym (alltså 3D-form) genom att arbeta med olika grå valörer och skuggor. Du ska också få arbeta med djupet i bilden.

UPPGIFT 2

Teckna ett personligt föremål. Exempelvis: din sko, mobiltelefon, eller ett smycke, där du använder en 2B-penna, en 6B-penna och en stompfer. Använd ett A4-papper. Tänk på att hela pappret ska vara genomarbetat.

Tänk på att skissa olika idéer först och prova olika blyertstekniker. Teckningen ska ha minst fem valörer (ljushetsgrader)

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.

Kriterier

• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt för att skapa olika uttryck.
• Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.