Jordklotet och kartan HT -20

Varför har vi dygn, månader, årstider och år? Hur är jordens gradnät uppbyggt? Var hittar jag olika länder, städer och hav på kartan? Vi kommer att arbeta med kartbokens olika kartor men även med digitala kartor. Vi kommer också att prata om olika sätt att avbilda världen, och att man använder sig av olika typer av kartor i olika sammanhang.

Mål

När du har arbetat med det här arbetsområdet ska du:

• kunna arbeta med olika typer av kartor
• förstå hur gradnätet i stora drag fungerar
• ha grundläggande kunskap om våra världsdelar och väderstreck
• ha grundläggande kunskap om världens namngeografi

Arbetssätt och arbetsgång

• Gemensamma genomgångar
• Praktiskt arbete med kartbok, blindkartor, geografiappar
• Genomgång av geografiska begrepp
• Filmer och geografiska lekar

Bedömning

•  Ditt arbete under lektionerna
• Skriftligt prov där kartboken används

Läroplanskopplingar

Syfte

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• Namn och läge på världsdelarnas viktigare länder, vatten, öar, berg, öknar, regioner och orter.
• Kartan och dess uppbyggnad med gradnät, färger, symboler och olika skalor. Topografiska och olika tematiska kartor.
• Metoder för att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografiska data, till exempel om klimat, hälsa och handel, med hjälp av kartor, geografiska informationssystem (GIS) och geografiska verktyg som finns tillgängliga på internet, till exempel satellitbilder.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.