Piano, sång och skapande

Piano, sång och skapande.
I år 6 arbetar vi med grunderna i piano och sång. Vi bekantar oss med olika genrer.
Och lär oss att skriva låtar med digitala verktyg och sedan med instrument i grupp.

Målet med undervisningen är att utveckla:

Undervisningens innehåll:

Du kommer att träna ackordspel på piano.
Du kommer att lära dig nya ackord, melodi- och basslingor.
Du kommer att jobba enskilt, i grupp och i helklass med att lära in nya låtar.
Du kommer att sjunga.
Du kommer lära dig att sätta ord på, ge förslag på, resonera och kunna ge omdömen om eget och andras musicerande
Du kommer lära dig att avläsa ackordbeteckningar.

Du kommer att träna på att skriva låtar samt skapandet med digitala verktyg.

Bedömning:

I bedömning av detta arbetsområde ligger fokus på instrumentspel:
- Din utveckling på det/de instrument du väljer  och hur du bidrar gruppens musikaliska arbete när ni skapar en låt i din grupp samt ditt utvecklande med det digitala verktyget.
- Även din förmåga att lyssna och ge omdömen om ditt eget musicerande och gruppens musikaliska resultat är en del av bedömningen.

Bedömning görs även på elevens förmåga att avläsa musiksymboler och ackordbeteckningar.

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer.
• Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster, till exempel ackordföljder, perioder och kompmodeller.
• Musikframföranden.
• Röst- och hörselvård vid musikaliska aktiviteter, till exempel uppvärmningsövningar.
• Rösten som instrument för olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap.
• Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang.
• Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer.
• Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar.
• Digitala verktyg för ljud- och musikskapande.
• Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik.

Kriterier

• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
• Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.
• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då relativt säkert rytm och tonhöjd.
• Eleven kan även spela övervägande delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då några ackord med flyt.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument med relativt god timing och med relativt passande karaktär.
• Eleven kan föra utvecklade resonemang om eget och andras musicerande.
• Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.
• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med säkerhet rytm och tonhöjd.
• Eleven kan även spela en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med flyt.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument med god timing och med passande karaktär.
• Eleven kan föra välutvecklade resonemang om eget och andras musicerande.
• Dessutom kan eleven med god säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.
• Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.
• Dessutom kan eleven med viss säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer.
• Dessutom kan eleven med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
• Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.
• Dessutom kan eleven med god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper.