Svenska åk 3

Genom hela årskurs 3 kommer vi att träna på att skriva, läsa, tala och lyssna.

Du ska få möjlighet att utveckla din förmåga att:

• Läsa: Läsa olika typer av text t.ex. skönlitterära texter, faktatexter och instruktioner, och förstå deras innehåll.
• Skriva: Skriva texter med tydligt innehåll och struktur samt kunna använda enkla stavningsregler som t.ex. dubbelteckning, sj-ljudet, tj-ljudet och ng-ljudet.
• Lyssna: Lyssna på dina kamrater och lärare. Förstå enkla muntliga instruktioner.
• Tala: Uttrycka dig muntligt i olika sammanhang (par, grupp, helklass), kunna berätta, återberätta, och samtala.
• Göra självbedömningar
• Göra parbedömningar
• Bearbeta text 

Undervisning och arbetsformer

Vi tränar genom:

• tyst läsning 
• högläsning
• parläsning
• läsförståelseuppgifter
• läsläxa utifrån ABC-klubben Nyckeln till skatten
• samtal kring texter och böcker
• samtal kring egna upplevelser
• kamratbedömning och självbedömning
• skrivuppgifter både för hand och på iPad/dator
• lärobok Grönt ljus med genomgångar om ordkunskap, läslära och skrivträning
• muntliga uppgifter och samtal kring olika ämnen

Bedömning-vad och hur

Jag bedömer din förmåga att:

• läsa anpassade texter
• förstå den lästa texten
• uttrycka dig i skrift
• anpassa dig till olika textgenrer och deras strukturer
• använda stor bokstav, mellanrum, punkt och frågetecken
• delta i samtal och diskussioner
• förstå och följa instruktioner

Detta gör jag genom att lyssna när du läser, läsa dina texter och skriftliga uppgifter, lyssna när du berättar, samtalar och deltar i diskussioner.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i texterna och relatera detta till egna erfarenheter.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår.
• Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.