Nationella minoriteter i Sverige & mänskliga rättigheter

Nationella minoriteter i Sverige, språk och rättigheter
Vi kommer att lära oss mer om samer, romer, tornedalingar, judar och sverigefinnar.

Pedagogisk planering med språkutvecklande fokus –

Sveriges fem minoritetsfolk (svenska, samhällskunskap och religion).

* Vad är målet?

Målet inom arbetsområdet är att eleverna ska känna till vilka de nationella minoriteterna i Sverige är och känna till deras språk och rättigheter.

* Vilka språkmål har jag (t ex begrepp/fraser)

Minoritet, majoritet, kultur, identitet, diskriminering, mänskliga rättigheter, barnkonventionen, urbefolkning, Samer, samiska, samisk religion, Judar, judendom, hebreiska, jiddisch, Sverigefinnar, finska, Romer, romani, Tornedalingar, meänkieli

* Vilken stöttning kommer jag att ge?

Arbete i provgrupper och arbete med begreppskort.

* Om jag bedömer, hur kommer bedömningen att gå till? Vid vilket/vilka tillfällen?

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• göra jämförelser mellan olika minoriteter
• ge exempel och utveckla ditt resonemang

Som bedömningsuppgift kommer du att få svara på tre frågor:

1. Jämför två av minoritetsgrupperna med varandra. Vilka likheter/skillnader ser du?

2. Berätta om minst en av dessa gruppers religion.

4. Ge ett exempel på och beskriv en mänsklig rättighet.

3. Berätta om en av de fem minoritetsgrupperna med hjälp av så många begrepp i språkmålen som möjligt (minoritet, majoritet, kultur, identitet, diskriminering samt mänskliga rättigheter).

 

* Utvärdering. Hur utvärderar jag resultatet? Hur kommer eleverna att få tänka kring/upptäcka sitt lärande?

- eleverna utvärderar utifrån sin matris och skriver en kommentar i Unikum.