Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vem är jag?
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/borlange/forssaklackskolan/borlange_7f2/2753962483_1475072157017.jpg
Skapad 2017-08-22 13:36
i Östergårdsskolan Halmstad
unikum.net
Att skriva brev
Grundskola
6
Svenska
Vem är jag?
Vi börjar svenskundervisningen (v.34) med att lära känna varandra genom att skriva ett brev. Jag har skrivit ett brev till er, som jag gärna vill att ni svarar på. Ni kommer att skriva ett brev till mig om er själva. Brevet skall innehålla en presentation av dig, din familj, hobby etc. Du väljer fritt vad du vill skriva med i ditt brev. Nedanför har ni frågor till hjälp för att komma igång med skrivandet.
Omfång - ca 1 A4 sida.
Innehåll
Skriva brev!
När man skriver brev är det viktigt att tänka på mottagaren, vem som ska läsa brevet. Är det din kompis, farmor eller lärare? Helt säkert skulle du prata med dessa tre på lite olika sätt och samma sak gäller om du skulle skriva till dessa.
Viktiga moment:
Att du kan skriva ett brev med i huvudsak fungerande struktur, där innehållet är anpassat till mottagaren.
Att visa ett tillräckligt stort ordförråd för att kunna uttrycka det du vill säga.
Att använda skiljetecken och regler för stavning.
Brevstöd
Jag är så nyfikna på vem du är! Skriv ett brev och berätta om dig själv. Använd dig av dessa stödfrågor när du skriver:
- Vad gick du på för skola tidigare?
- Var bor du?
- Har du syskon? Hur gamla är de? Vad heter de? Vad gör de?
- Hur känns det att börja på Klacken?
- Vad har du för förväntningar på din tid på Klacken?
- Vad gör du på din fritid?
- Vad skulle du vilja göra på din fritid?
- Vad tycker du bäst om hos dig själv?
- Vad tycker du om för mat?
- Vad vill du med din framtid idag?
- Vad tycker du om för färger?
- Vad tycker du om för typ av kläder?
- Vad äter du till frukost?
- Är du kvällspigg eller morgonpigg?
- Tycker du om att skriva?
- Vilken är din favoritmat?
- Vad gillar du för musik?
- Senaste bok du läste?
- Senaste film du såg?
- Hur ser ditt rum ut?
- Tycker du om djur?
- Sportar du?
- Tycker du om att måla?
Lycka till!
/Liridona
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,Sv
-
anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,Sv
Matriser
Skriva brev
| I | II | III | V | |
|---|---|---|---|---|
|
Tydlighet
|
Innehållet är helt eller delvis oklart och läsaren måste ibland läsa om för att förstå innehållet.
|
Innehållet är till stor del klart och tydligt.
Få delar i texten kräver omläsning.
|
Innehållet är mycket tydligt.
Den röda tråden finns från början till slut.
Tankegångarna kan följas lätt.
|
|
|
Språk:
Ordval
|
Elevens ordförråd räcker inte till för att göra sig förstådd.
|
Texten visar ett begränsat ordförråd.
Det är främst vardagliga ord som förekommer i texten.
|
Försök till ett varierat ordval finns.
Eleven använder sig av enkla, vardagliga ord men vågar delvis använda mer varierade ord.
|
Ordvalet i texten är varierat.
Eleven vågar använda ett varierat språk detta lyfter texten.
|
|
Stavning
|
Texten innehåller en del stavfel.
De försvårar delvis förståelsen av texten.
|
Texten innehåler relativt få stavfel som inte stör förståelsen av texten.
|
Väldigt få stavningsfel förekommer.
|
|
|
Användning av skiljetecken
|
Punkt, frågetecken, utropstecken och kommatecken saknas eller används delvis på fel sätt.
Detta försvårar förståelsen av texten.
|
Texten innehåller punkt, frågetecken, utropstecken och kommatecken. Dessa används på ett relativt bra sätt. .
|
Texten innehåller en variation av skiljetecken och andra skrivtecken används helt eller nästan helt korrekt.
Variationen av skiljetecken lyfter textens innehåll.
|
|
|
Styckeindlening.
|
Styckeindelning saknas eller är mycket bristande.
|
Styckeindelning finns och fungerar delvis.
|
Styckeindelning finns till stor del och är nästan helt korrekt genomfört.
|
Styckeindelningen är genomtänkt och lyfter textens struktur och innehåll och skapar ett bra flöde.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
