👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Skriv din egen låt

Skapad 2017-08-22 15:14 i Torpskolan Lerum
Ett låtskrivarprojekt för alla åk 9.
Grundskola 9 Musik
Nu är det dags att skriva egen musik! När det här projektet är avslutat kommer du att ha skrivit text och musik till en alldeles egen låt samt ha spelat in den, inte illa! Släpp kreativiteten fritt och låt galna och ogalna idéer få flöda fritt, enbart din egen fantasi sätter gränserna!

Innehåll

Mål

Du ska:

  • förstå hur en låt är uppbyggd, tex intro, vers, refräng.
  • förstå hur man gör en melodi.
  • förstå vilka ackord du använder.
  • förstå hur man skriver en låttext.
  • förstå hur man gör ett arrangemang av en låt.
  • bli säkrare på att använda mjukvara för att skapa egen musik, t ex Garageband.
  • finna ett sätt att uttrycka dig på genom musiken.

Bedömning

Under arbetet kommer vi lärare att titta på:

  • Din musikaliska idé.
  • Hur du jobbar fram text och melodin (med utgångspunkt i ackordföljden)
  • Det färdiga arrangemanget på din låt och hur du har jobbat fram det.

 

Arbetssätt

Det finns flera sätt att skapa en låt. Vi har skrivit ner två exempel men ni får givetvis själva bestämma hur ni vill jobba!

Skapa din egen låt med instrument
:

  1. Lyssna på låtar du gillar. Lyssna noga på låtarna! Hur är de uppbyggda egentligen? Låt dig inspireras.
  2. Välj en tonart och öva på ackorden. (Du kan också plocka in andra ackord från andra tonarter om du tycker att det passar)
  3. Testa sätta ihop ackorden på olika sätt tills du blir nöjd. Prova olika varianter.
  4. Sjung, rappa eller spela en melodi till ackorden.
  5. Bestäm formen (vers, refräng ska du ha nåt mellanspel, stick osv?)
  6. Börja jobba med texten. Bestäm dig för vad du vill att låten ska handla om? Spåna textidéer och testa olika textrader till ackorden och melodin.
  7. Sätt ihop hela låten.
  8. Öva!!!
  9. Spela in sången med garageband minst två spår, dvs sång och komp (piano el gitarr). Vill du lägga på mer komp, bas, trummor etc så går det hur bra som helst.
  10. Lyssna på låten och gör eventuella sista ändringar.

Skapa din egen låt med loopar:

  1. Skapa din egen låt med instrument:
  2. Lyssna på låtar du gillar. Lyssna noga på låtarna! Hur är de uppbyggda egentligen? Låt dig inspireras.
  3. Starta Garageband.
  4. Plocka ihop ditt egna beat med hjälp av loopar och de andra verktygen som finns i programmet.
  5. Sjung, rappa eller spela en melodi till ackorden.
  6. Bestäm formen (vers, refräng ska du ha nåt mellanspel, stick osv?)
  7. Börja jobba med texten. Bestäm dig för vad du vill att låten ska handla om? Spåna textidéer och testa olika textrader till ackorden och melodin.
  8. Hitta ackorden som ditt beat "vilar" på. Lyssna noga och jämför med ett piano eller en gitarr.
  9. Sätt ihop hela låten.
  10. Öva!
  11. Spela in sången.
  12. Lyssna på låten och gör eventuella sista ändringar.


Några tips på vägen

Du kanske inte är som mest kreativ just när du har din lektion. Du kommer behöva jobba mycket hemma. Lektionerna ska främst vara till för att du får bolla idéer med din lärare och jobba att hitta rätt ackord till din ackordföljd på piano eller gitarr. (Speciellt om du ej har tillgång till dessa hemma)

När det gäller texten så låt fantasin flöda och häng inte upp dig på att det måste vara en super seriös text eller att det ska handla om någonting djupt. Det finns många fantastiskt bra låtar som har ganska enkla texter. Det kan handla om fotbollsträning, en dag i skolan, ett roligt sommarminne osv.

Tonart för piano är C och du väljer på följande ackord:
C, Dm, Em, F, G, Am

Tonart för gitarr är D och du väljer på följande ackord:
D, Em, (F#m), G, A, (Bm)

 

Redovisning och tidsplan

Text och ackord redovisar du i ett delat dokument på google. Lägg dokumentet i din musikmapp. När du känner dig färdig med låten så ladda upp även den till mappen. Klart!

Du ska hela tiden under arbetetets gång ladda upp en ljudfil med arbetet så långt som du kommit.

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Musikskapande i olika genrer, till exempel visor, ljudkompositioner och låtar.
    Mu  7-9
  • Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation.
    Mu  7-9
  • Digitala verktyg för musikskapande, inspelning och bearbetning.
    Mu  7-9
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan även ge enkla omdömen om eget och andras musicerande och bidra med förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
    Mu  E 9
  • Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
    Mu  C 9

Matriser

Mu
Skriv din egen låt

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Musicera
Eleven kan även spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med viss timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med visst flyt.
Eleven kan även spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med relativt god timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med relativt gott flyt.
Eleven kan även spela enkla melodier, bas- och slagverksstämmor med god timing samt ackompanjera på ett ackordinstrument med passande karaktär och byter då ackord med gott flyt.
Eleven anpassar i viss mån sin stämma till helheten genom att lyssna och till viss del uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
Eleven anpassar sin stämma relativt väl till helheten genom att lyssna och i relativt hög grad uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
Eleven anpassar sin stämma väl till helheten genom att lyssna och i hög grad uppmärksamma vad som sker i musicerandet.
Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i någon genre med delvis fungerande teknik och i viss mån passande karaktär.
Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i någon genre med relativt väl fungerande teknik och passande karaktär.
Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i någon genre med väl fungerande teknik och passande karaktär.

Skapa

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Skapa
Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg pröva hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som har en i huvudsak fungerande form.
Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg pröva och ompröva hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som efter någon bearbetning har en fungerande form och karaktäristisk stil.
Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg pröva och ompröva hur olika kombinationer av musikaliska byggstenar kan forma kompositioner som har en fungerande form och en karaktäristisk stil.

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Musikens sammanhang och funktion
Eleven kan även ge enkla omdömen om eget och andras musicerande och bidra med förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
Eleven kan även ge utvecklade omdömen om eget och andras musicerande och ge förslag som efter någon bearbetning kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
Eleven kan även ge välutvecklade omdömen om eget och andras musicerande och ge förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
Resonemang - Funktion
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om musikens olika funktioner
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om musikens olika funktioner.
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om musikens olika funktioner.