Ämnen:
Musik
·
Årskurs:
9
Torpskolan, Lerum · Senast uppdaterad: 1 december 2017
Nu är det dags att skriva egen musik! När det här projektet är avslutat kommer du att ha skrivit text och musik till en alldeles egen låt samt ha spelat in den, inte illa! Släpp kreativiteten fritt och låt galna och ogalna idéer få flöda fritt, enbart din egen fantasi sätter gränserna!
Du ska:
Under arbetet kommer vi lärare att titta på:
Det finns flera sätt att skapa en låt. Vi har skrivit ner två exempel men ni får givetvis själva bestämma hur ni vill jobba!
Skapa din egen låt med instrument:
Skapa din egen låt med loopar:
Du kanske inte är som mest kreativ just när du har din lektion. Du kommer behöva jobba mycket hemma. Lektionerna ska främst vara till för att du får bolla idéer med din lärare och jobba att hitta rätt ackord till din ackordföljd på piano eller gitarr. (Speciellt om du ej har tillgång till dessa hemma)
När det gäller texten så låt fantasin flöda och häng inte upp dig på att det måste vara en super seriös text eller att det ska handla om någonting djupt. Det finns många fantastiskt bra låtar som har ganska enkla texter. Det kan handla om fotbollsträning, en dag i skolan, ett roligt sommarminne osv.
Tonart för piano är C och du väljer på följande ackord:
C, Dm, Em, F, G, Am
Tonart för gitarr är D och du väljer på följande ackord:
D, Em, (F#m), G, A, (Bm)
Text och ackord redovisar du i ett delat dokument på google. Lägg dokumentet i din musikmapp. När du känner dig färdig med låten så ladda upp även den till mappen. Klart!
Du ska hela tiden under arbetetets gång ladda upp en ljudfil med arbetet så långt som du kommit.
Centralt innehåll (3)
Musikskapande i olika genrer, till exempel visor, ljudkompositioner och låtar.
Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation.
Digitala verktyg för musikskapande, inspelning och bearbetning.
Kriterier (2)
Eleven kan även ge enkla omdömen om eget och andras musicerande och bidra med förslag som kan leda till att det musikaliska arbetet utvecklas.
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om musikens olika funktioner och vilken betydelse den har och historiskt har haft för individer och samhällen.
Innehåller inga uppgifter