Fantasifordon åk 4

Fantasifordon, t ex bananbil eller liknande. Göra hjul som roterar och

Dina mål

• Att kunna formge och tillverka ett fantasifordon.
• Att kunna följa muntliga instruktioner.
• Träna problemlösning och logiskt tänkande.
• Kunna borra hål för hjulmontering samt montera hjul på fantasifordonet och få det att rulla lätt.
• Visa att du kan använda sandpapper på korrekt sätt enligt föregående kurser.

Bedömning

• Bedömningen görs utifrån hur du arbetar och det färdiga resultatet, samt hur du utvärderar processen.
• Att du kan hantera verktygen på ett säkert och riktigt sätt.
• Att få hjulen att rulla lätt.

Undervisning

• Du kommer att få flera muntliga och praktiska genomgångar.
• Ta hjälp av den grupp du sitter vid samt få hjälp och vägledning av läraren 

 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.
• Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val.
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
• Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då utvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.
• Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
• I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val.
• Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då välutvecklade resonemang om symboler, färg, form och material.