Svenska, årskurs 6.

Här står det vad vi ska lära oss i svenska, årskurs 6.

Svenska
Årskurs 6

Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

•  formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
•  läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
•  anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
•  urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
•  söka information från olika källor och värdera dessa.

 

Centralt innehåll (vad vi ska lära oss):

Läsa och skriva

•  Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
  
•  Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
  
•  Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
  
•  Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av dator.
  
•  Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
  
•  Hur man använder ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.

Tala, lyssna och samtala

•  Att argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser.
  
•  Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder och digitala medier som hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.

Berättande texter och sakprosatexter (faktatexter)

• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
  
•  Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.
  
•  Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.
  
•  Texter som kombinerar ord, bild och ljud, till exempel webbtexter, interaktiva spel och tv-program. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.

Språkbruk

•  Apråkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
  
•  Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
  
•  Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnaden mellan att skriva ett personligt sms och att skriva en faktatext.
  
•  Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är.

Informationssökning och källkritik

•  Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på Internet.
  
•  Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.