Vi ska arbeta med följande centrala innehåll:

Arbetssätt och arbetsformer

• Vi kommer att titta på film och i läromedel.
• Vi bygger enkla maskiner i lego.
• Med fantasi och kreativitet skapa eget konstruktionsarbete där man tillämpar enkla mekanismer.
• Utforskar olika tekniska föremål som finns i hemmet och skolan.
• Vi går till lekplatsen och tittar på den teknik som finns där och lär oss om jämvikt, balans och friktion.
• Vi använder och pratar om olika begrepp inom området.
• Vi tittar närmare på hur vi har härmat naturen i de olika lösningar som vi använder idag.

Bedömning

Vi kommer att bedöma ditt deltagande under lektionerna.

Du ska

• ha byggt de olika enkla maskinerna i lego.
• ha försökt att bygga någon egen mekanism.
• känna till de olika enkla maskinerna.
• veta vad balans, friktion och jämvikt är.
• känna till lite av den teknik som finns omkring oss.
• kunna berätta om någon teknisk lösning där vi har härmat naturen.

• Syfte
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

  Tk
• identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,

  Tk
• använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,

  Tk
• Centralt innehåll
• Några vanliga föremål där enkla mekanismer som hävstänger och länkar används för att uppnå en viss funktion, till exempel föremål på lekplatser och husgeråd av olika slag.

  Tk  1-3
• Några vanliga tekniska lösningar där människan härmat naturen, till exempel den kupade handen som förebild för förvaringskärl.

  Tk  1-3
• Några enkla ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.

  Tk  1-3
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.

  Tk  1-3
• Egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer.

  Tk  1-3
• Balans, tyngdpunkt och jämvikt som kan observeras i lek och rörelse, till exempel vid balansgång och på gungbrädor.

  NO  1-3
• Tyngdkraft och friktion som kan observeras vid lek och rörelse, till exempel i gungor och rutschbanor.

  NO  1-3