Varför går man i skolan åk 5

I detta arbete kommer vi att diskutera följande:

- Varför går man i skolan

- Vem bestämmer i skolan?

- Var kan man få hjälp om man får problem i skolan?

Tid

Syfte 

Att ge eleverna insikter om skolans roll i samhället och vad den betyder för den enskilda eleven i ett längre perspektiv. Om det av någon anledning inte fungerar som det ska för eleven, antingen hemma eller i skolan, så ska eleven få kunskaper om hur den kan få hjälp. 

Centralt innehåll

Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.

Arbetssätt

Diskussioner, arbete i boken samt se film. 

Bedömning

Någon form av prov.

Läroplanskopplingar

Syfte

• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.
• De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.

Kriterier

• Eleven kan utifrån något givet exempel föra enkla resonemang dels om hur individer och grupper kan påverka beslut på olika nivåer, dels om förhållanden som begränsar människors möjligheter att påverka.
• Eleven kan undersöka elevnära samhällsfrågor ur något perspektiv och beskriver då enkla samband med enkla och till viss del underbyggda resonemang.
• Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.
• Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnets rättigheter och ger exempel på vad rättigheterna kan betyda för barn i olika delar av världen.