👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Skrin
Innehåll
Krav:
Skall fungera som en behållare för något
Skall ha ett lock
Skall ha gångjärn av något slag
Skall ha ett uttryck utanpå eller inuti
Inga lådor – ett skrin är relativt litet
Arbetssätt:
Du har stor frihet i utformning av skrinet och val av material. Ett enkelt och bra val är furubräda till sidor och plywood till botten och lock. Kombinera gärna med andra material för att få ett starkare uttryck.
Du väljer själv sammansättningsmetod av sidorna (från enkel: lim + spik, till mer avancerad: skruv eller pluggning till mycket avancerad, sinkning). Om du vill få hjälp med hur man sätter samman en låda kan du (förutom att fråga mig) använda filmer på Youtube som visar sammansättningar steg-för-steg. Klicka på Uppgiften lite längre ner så hittar du länkarna.
Redovisning sker i det samlade häftet för planering, loggboksskrivande och utvärdering. Om du hellre vill göra det digitalt går det bra. Komplettering av redovisningen kan göras muntligt efter överenskommelse.
Vad bedöms:
Din planering + skiss/ritning
Ditt praktiska arbete
Resultatet – det färdiga skrinet
Hur du har löst problem
Självständighet, noggrannhet, hantering av verktyg, fokus på uppgiften
Redovisning med reflektion av ditt arbete och hur det blev.
Uppgifter
-
Utvärdering skrin
-
Utvärdering skrin
-
Uppgift och inspiration
Matriser
Kunskapskrav i SLÖJD för år 7-9
Slöjdens långsiktiga mål
|
|||
| E-nivå | C-nivå | A-nivå | |
|---|---|---|---|
|
Formge och framställa
|
Du kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Du kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och delvis egna initiativ.
|
Du kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och egna initiativ.
|
|
Hantera redskap, verktyg och maskiner
|
Du kan i slöjdarbetet använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
Du kan i slöjdarbetet använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
Du kan i slöjdarbetet använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt med precision.
|
|
Välja och motivera
|
Du kan utifrån syftet med slöjdarbetet välja tillvägagångssätt och ge enkla motiveringar till dina val.
|
Du kan utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitetsaspekter välja tillvägagångssätt och ge utvecklade motiveringar till dina val.
|
Du kan utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitetsaspekter välja tillvägagångssätt och ge välutvecklade motiveringar till dina val.
|
|
|
Du kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
|
Du kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
|
Du kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som du själv har sökt upp.
|
|
|
Du kan under arbetsprocessen bidra till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
Du kan under arbetsprocessen formulera och välja handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
|
Du kan under arbetsprocessen formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
|
|
Analysera och värdera
|
Du kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
|
Du kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen med relativt god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
|
Du kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen med god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.
|
