👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
3D tavla
Innehåll
Krav:
På en kvadrat (20* 20 cm) får du skapa något som uttrycker vem du är, vad du gillar eller gör dig glad.
Den stora utmaningen ligger i att få en stor 3D-effekt (att bilden kommer ut ur tavlan) som möjligt.
Om du vill gör du en ram runt om.
Arbetssätt:
Du har stor frihet i utformning av tavlan och val av material. Baksidan får du utsågad i storlek 20*20 cm. Kombinera gärna med andra material för att få ett starkare uttryck.
Du kommer att få en steg-för-steg arbetsbeskrivning på papper som du använder om du vill.
Redovisning sker i det samlade häftet för planering, loggboksskrivande och utvärdering. Om du hellre vill göra det digitalt går det bra. Komplettering av redovisningen kan göras muntligt efter överenskommelse.
Vad bedöms:
Din planering + skiss/ritning
Ditt praktiska arbete
Resultatet – den färdiga tavlan
Hur du har löst problem
Självständighet, noggrannhet, hantering av verktyg, fokus på uppgiften
Redovisning med reflektion av ditt arbete och hur det blev.
Uppgifter
-
Utvärdering 3Dtavla
-
Utvärdering 3Dtavla
-
Min 3D-tavla + arbetsbeskrivning
Matriser
Slöjdmatris år 6 från LGR 11
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
1. Förmågan att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och tekniker
Formge och framställa föremål
|
Jag kan på ett enkelt och delvis genomarbetat
sätt formge och framställa
enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Jag kan på ett utvecklat och relativt väl
genomarbetat sätt formge och framställa enkla
slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
Jag kan på ett
välutvecklat och väl
genomarbetat sätt formge och framställa enkla
slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.
|
|
Använda handverktyg redskap, verktyg och maskiner
|
I arbetet med några
hantverkstekniker kan jag använda
handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
|
I arbetet med några
hantverkstekniker kan jag använda
handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och
ändamålsenligt sätt.
|
I arbetet med några
hantverkstekniker kan jag använda
handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
|
|
2. Förmågan att välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter
Idéutveckling
|
Jag kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet
inspirationsmaterial.
|
Jag kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet
inspirationsmaterial.
|
Jag kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet
inspirationsmaterial och sådant som jag själv har sökt upp.
Jag gör en två- eller tredimensionell skiss.
|
|
Välja handlingsalternativ
|
Under arbetsprocessen bidrar jag till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt
|
Under arbetsprocessen bidrar jag till att formulera och välja handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer jag handlingsalternativ som leder framåt
|
|
Motivera utifrån några miljöaspekter
|
Ger enkla motiveringar till sina val
|
Ger utvecklade motiveringar till sina val
|
Ger välutvecklade motiveringar till sina val
|
|
3. Förmåga att analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp
|
Jag kan ge enkla
omdömen om min
arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets
kvalitet.
|
Jag kan ge utvecklade
omdömen om min
arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets
kvalitet.
|
Jag kan ge
välutvecklade omdömen
om min arbetsinsats och hur den har påverkat
slöjdföremålets kvalitet.
|
|
4. Tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck
|
Jag tolkar slöjdföremålens uttryck och för då enkla resonemang om färg, form material och symboler.
|
Jag tolkar slöjdföremålens uttryck och för då utvecklade resonemang om färg, form material och symboler.
|
Jag tolkar slöjdföremålens uttryck och för då välutvecklade resonemang om färg, form material och symboler.
|
