👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
En resa genom Europa
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/flen/malmaskolan3/flen_46a/3144548162_1503849303612.schbrooche_vo_europa.png
Skapad 2017-08-27 17:53
i Malmaskolan Flen
unikum.net
Hur är det att leva i vår världsdel Europa? Hur ser det ut i de olika delarna och hur har människan påverkat och påverkats av landskapets olika möjligheter.
Grundskola
4 – 6
Geografi
Nu ska vi ge oss ut på en resa i Europa. Vi ska besöka olika länder, klättra i berg och paddla över floder. Låt äventyret börja!
Innehåll
Vi studerar natur och livsmiljöer i olika delar av Europa
Hur har människorna anpassat sig till olika klimat och utnyttjat naturtillgångarna.
Vi studerar kartkunskap och namngeografi
Vi studerar olika länder och tränar in viktiga platser och begrepp.
Konkritiserade mål
- kunna namn och läge på de flesta av Europas länder.
- ha kunskap om jordens resurser, hur de är fördelade och deras kretslopp.
- kunna använda och förklara centrala ord och begrepp som vi använt.
- kunna ge någon förklaring till Europas befolkningsfördelning.
- förklara något om olika levnadsvillkor i Europa och några orsaker varför det är så.
- veta vad EU är och vad de länder som ingår i EU samarbetar kring.
Hur ska vi jobba?
- Vi jobbar tillsammans om Europas klimat, miljö och naturtyper.
- Vi läser om de olika länderna i Europa.
- Vi jämför olika länder.
- Vi ser på film om Europa och EU.
- Du använder dig av olika källor som faktaböcker, atlas, filmer och Internet.
- Vi använder blindkartor och Seterra för att träna namngeografi.
- Vi diskuterar olika levnadsvillkor och dess orsaker
Det här kommer jag att bedöma
Det här kommer jag att bedöma:
- din förmåga att använda geografiska begrepp på ett fungerande sätt,
- dina kunskap om Europas namngeografi,
- dina kunskap om Europas namngeografi,
- dina kunskap om jordens resurser,
- din förmåga att på ett enkelt sätt beskriva hur befolkningen är fördelad i Europa,
- din förmåga att resonera om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i Europa.
- din förmåga att på ett enkelt sätt beskriva hur befolkningen är fördelad i Europa,
- din förmåga att resonera om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i Europa.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.Ge 4-6
-
Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.Ge 4-6
-
Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.Ge 4-6
-
Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.Ge 4-6
-
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.Ge 4-6
Matriser
Kunskapskrav Geografi Europa
| nivå 1 | nivå 2 | nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Naturen
|
I resonemangen beskriver du enkla samband mellan natur- och kulturlandskap,
naturresurser och hur
befolkningen är fördelad.
|
I resonemangen beskriver du förhållandevis
komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap,
naturresurser och hur
befolkningen är fördelad.
|
I resonemangen beskriver du komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap,
naturresurser och hur
befolkningen är fördelad.
|
|
Begrepp
|
Du kan använda
geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Du kan använda
geografiska begrepp på ett relativt välfungerande sätt.
|
Du kan använda
geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.
|
Kartor och källor
|
Du kan undersöka
omvärlden och använder då
kartor och andra geografiska
källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak
fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika
källors användbarhet.
|
Du kan undersöka
omvärlden och använder då
kartor och andra geografiska
källor, metoder och tekniker på ett relativt väl fungerande sätt, samt för utvecklade resonemang om
olika källors användbarhet.
|
Du kan undersöka
omvärlden och använder då
kartor och andra geografiska
källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt,
samt för välutvecklade
resonemang om olika källors användbarhet.
|
|
Namngeografi
|
Du har grundläggande
kunskaper om Sveriges,
Nordens och Europas
namngeografi och visar det genom att med viss
säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer
mellan olika geografiska
objekt.
|
Du har goda
kunskaper om Sveriges,
Nordens och Europas
namngeografi och visar det genom att med relativt god
säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer
mellan olika geografiska
objekt.
|
Du har mycket goda kunskaper om Sveriges, Nordens och
Europas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen
på och storleksrelationer
mellan olika geografiska
objekt.
|
|
Levnadsvillkor
|
Du ska kunna föra
resonemang om orsaker till och konsekvenser av
ojämlika levnadsvillkor i
världen och ger då enkla och till viss del
underbyggda förslag på
hur människors
levnadsvillkor kan
förbättras.
|
Du ska kunna föra
resonemang om orsaker till och konsekvenser av
ojämlika levnadsvillkor i
världen och ger då
utvecklade och relativt väl underbyggda förslag på hur människors
levnadsvillkor kan
förbättras.
|
Du ska kunna föra
resonemang om orsaker till och konsekvenser av
ojämlika levnadsvillkor i
världen och ger då
välutvecklade och väl
underbyggda förslag på
hur människors
levnadsvillkor kan
förbättras.
|
