Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Slöjd

·

Årskurs:

7 - 9

Estetisk & kulturell förvaring

Kristinebergskolan F-9, Oskarshamn · Senast uppdaterad: 29 augusti 2017

Under alla dess tider har vi använt oss av olika sorters förvaring. Förr så skulle inte bara förvaringen (lådor, skrin, kistor m.f) vara praktiska och funktionella, utan de skulle även ge ett estetiskt och kulturellt uttryck. De skulle även finnas tanke på vem som skulle använda den, vilka trender (tidepoker) som var inne och var den skulle användas för att kunna smälta in i den övriga omgivningen.

målet med undervisningen är att du.....

  • utvecklar förmågan att planera och genomföra en egen idé (från idé till färdig produkt),
  • ska ha en tanke bakom vem ska använda förvaringen- och vad den ska användas till för ändamål
  • utvecklar din kreativitet/skapande, t.ex. känsla för färg och form
  • utvecklar din förmåga att välja och hantera olika verktyg, metoder etc.
  • drar lärdom av tidigare erfarenheter i din slöjdprocess
  • utvecklar din förmåga att bedöma ditt arbete, både under tiden och efter avslutat arbete
  • utvecklar din självständighet i slöjdprocessen

Såhär kommer vi att arbeta :

Vi kommer under terminen att arbeta med följande arbetsområden: foglimmning, enklare karvsnittsmetoder för personligt uttryck, olika typer av sammansättningstekniker ,montering av gångjärn och enklare låsanordningar samt olika val av ytbehandling . Använd gärna flera olika material så som trä, metall, glas/plexiglas och tyg/tapet m.m för att sätta din prägel på din produkt.

Se information kring respektive arbetsområde om t.ex. tekniker, material m.m . i information via böcker och Internet.

 

Arbetssätt och undervisning:

  • Lärarledd Powerpoint presentation om hur man kan inspireras av en kultur eller ett estetiskt uttryck.
  • Lärarledd genomgång på olika sammanfognings tekniker och olika sätt att kunna dekorera sin förvarings- skrin/låda.
  • Hur ska en planering se ut? Lärare visar.
  • Materiallära-film och genomgång.

Eleven skall i detta arbete:

  1. Välja ett arbete av någon form av förvaring.
  2. Välja en/flera kulturer/estetiska uttryck som du vill inspireras ifrån.
  3. Göra en planering i Labbhäftet. Försök att skapa något ”eget” i din produkt såsom dekoration, färgval osv. Du ska ha med:Tydlig överskrift vilken teknik och vilken slags produkt det handlar om, Bilder på din inspiration, 
  4. du skall göra en grovskiss och skriva ner alla tankar kring val av materiell , färg och form
  5. du skall göra en noggrannare detaljerad ritning i 2D och 3D med inritad mått
  6. Genomföra arbetet -följ instruktionen som följer med mönstret.
  7. Anteckna under arbetets gång slöjdord, moment, misstag, lösningar i ditt labbhäfte.
  8. Göra en utvärdering. Skriv på datorn, ta kort, för in i dokumentet, skriv ut och klistra in i labbhäftet.

Detta kommer vi att bedöma :

  • din förmåga att utveckla och genomföra en idé
  • din förmåga att skapa (känsla för färg och form etc)
  • din förmåga att välja och hantera(använda) olika metoder och verktyg i ditt slöjdande
  • din förmåga att reflektera kring och dra lärdom av tidigare erfarenheter
  • din förmåga att reflektera både i slöjdprocessen över ditt arbete och arbetssätt, samt efter avslutat arbete 
  • din självständighet i slöjdprocessen


Din redovisade slutprodukt ska uppfylla angivna förutsättningar


Läroplanskopplingar

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä, deras kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.

Undersökande av olika materials form, funktion och konstruktionsmöjligheter.

Arkitektur, konst och design som inspirationskällor och förebilder vid bearbetning av egna idéer.

Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.

Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.

Matriser i planeringen
Arbetsområdet: ”Förvaring”, konstruktionsuppgift för år 9,(T ex. skrin, nyckelskåp eller skåp med dörr och hyllor med bakstycke m.m. Övningen ska/kan innehålla : geringssågning, foglimning,
Uppgifter
Uppgift 1

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback