Pojken i randig pyjamas

Bruno är en ung pojke som lever ett bekvämt liv i Berlin under andra världskriget. Hans far är SS-officer och blir kallad till tjänst i nazisternas koncentrationsläger Auschwitz och hans familj måste flytta dit. Uttråkad av den nya tillvaron börjar Bruno en dag att ge sig ut på upptäcktsfärd i skogen vid huset; där finner han en jämnårig judisk pojke i randig pyjamas sittande bakom ett taggtrådstängsel. Den pojken heter Shmuel. En oväntad vänskap inleds och är svår att skiljas från.

Vi ska gemensamt i klassen läsa boken Pojken i randig pyjamas av John Boyne. Vi kommer att ägna fredagslektionerna åt boken och nedan finner ni ett lässchema som visar var ni ska befinna er varje vecka. Under läsningen kommer vi arbeta på olika sätt. Vissa lektioner svarar ni på frågor kring lästa sidor skriftligt, andra lektioner diskuterar och läser ni i grupp. Som slutuppgift kommer ni att göra en bokanalys (uppgift finns bifogad). 

Torsdag 12 september	15-36. Gå igenom bokanalysens form
Tisdag 17 september	37-72
Torsdag 19 september	73-102
Onsdag 25 september	103-129
Onsdag 2 oktober	130-173

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.