Bokens förskola, Falkenberg · Senast uppdaterad: 12 mars 2018
Bockarna Bruse
Vilka pedagogiska och organisatoriska erfarenheter och lärdomar väljer vi att ta med oss från föregående utvärdering, våra identifierande utvecklingsområden/mål?
Vad vill vi att barnen ska få för upplevelser och erfarenheter i projektet? Vad är det vi vill undersöka och varför? (tänk på det pedagogiska innehållet)
Med utgångspunkt i sagan om Bockarna bruse vill vi skapa sammanhang som möjliggör för barnen att utvecklas språkligt och matematiskt. Genom detta vill vi även fokusera på vårt värdegrundsarbete.
På vilket sätt kan vi göra föräldrarna delaktiga i projektet?
Genom vår dokumentation på unikum även daglig kontakt med föräldrarna.
Vilka material och miljöer vill vi erbjuda barnen under inskolningen/barnens undersökningsperiod? Varför har vi tänkt och gjort så?
Hur ska vi organisera veckan/dagen för att ge barnen möjlighet att utvecklas i riktning emot vårt syfte?
Vad visar barnen intresse för i miljön? Hur visar barnen intresse? Vilka material och aktiviteter har vi erbjudit barnen, ge exempel? Vad ser vi att barnen är nyfikna på som vi kan utveckla?
Vilka läroplans mål är relevanta utifrån barnens intresse, nyfikenhet, gruppens behov och er utvärdering från förra läsåret. Konkretisera läroplans målen. Tänk på att ni ska kunna synliggöra ett förändrat kunnande och lärande i er dokumentation. 3-5 mål från 2:1, 2:2, 2:3 titta på målen under förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar............
Våra mål
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning Lpfö98/10
Att ge barnen möjlighet att lyssna på varandra, förmåga att kunna förhandla, allas tankar lika mycket värda, det finns inget rätt och fel, att alla känner sig inkluderade i projektet
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära Lpfö98/10
Möjlighet till att leka och uppleva sagan på olika sätt, erbjuda/skapa lärmiljöer som inspirerar och väcker nyfikenhet
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama Lpfö98/10
Erbjuda olika uttrycksformer, skapa i olika material, rita, måla, ge utrymme till lek….
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,Lpfö98/10
Möjlighet att återberätta; verbalt, sätta ord på känslor och händelser, synonymer, motsatser, sammansatta ord, inspirera till skrift
Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemangLpfö98/10
Matematiska begrepp, storlek, antal och problemlösning
. Alla föräldrar ges möjlighet till att vara inkluderande i projektet.
. Jobba mycket med likabehandlingsplanen och värdegrunden.
Gör detta inlägg i personalbloggen.
Uppföljning av projekt. Se reflektionsfrågor i respektive område.
Vilka utmaningar behöver barn och pedagoger? Hur arbetar vi vidare? Behöver vi formulera nya mål?
Gör detta inlägg i personalbloggen.
Uppföljning av projekt. Se reflektionsfrågor i respektive område
Hur avslutar vi projektet tillsammans med barnen? Hur kan barnen förmedla sina erfarenheter och upplevelser?
Se utvärderingssfrågor i respektive område.
Läroplan (5)
förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och
utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,
utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,
utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama,
utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang,
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter