Årskurs 5 

Vi kommer att arbeta med området under cirka 5 veckor.

Syfte - Du kommer ges möjlighet att utveckla ...

• din förmåga att skriva en berättande text utifrån en berättande texts struktur.
• din förmåga att anpassa språket efter mottagare (vem som ska läsa texten).
• din förmåga att läsa och analysera berättande texter.
• din förmåga att bearbeta din text samt ge respons till en kompis.

Mål - Efter avslutat område ska du kunna ...

• beskriva hur en berättande text är uppbyggd.

• skriva en berättande text som innehåller en inledning, ett problem, en lösning samt en avslutning.
• bearbeta din text och göra den mer utvecklad.
• ge respons på en kompis berättande text. 
• använda stor bokstav, skiljetecken samt talstreck på ett korrekt sätt.

Centralt innehåll - Du kommer att arbeta med ...

• olika berättande texter.
• skiljetecken.
• talstreck.
• kamratrespons.
• planering av berättelse - tankekartor, scheman.

Arbetsformer - Du kommer att ..

• delta i genomgångar i helklass.
• arbeta enskilt.
• arbeta tillsammans med klasskamrater i par och grupp.
• läsa berättande texter.
• skriva berättande texter.

Bedömning - Du kommer att bedömas utifrån hur du ...

• du skriver en berättande text utifrån en given struktur.
• du använder stor bokstav, skiljetecken och talstreck.
• du ger och tar emot respons. 

Du kommer att bedömas utifrån din berättande text som du planerar, skriver, bearbetar och slutför.

 Grovplanering för årskurs 5

Höstterminen 2017

• Berättande texter
• Veckans författare
• Argumenterande texter
• Instruerande texter

• Syfte
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

  Sv
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

  Sv
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

  Sv
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

  Sv
• Centralt innehåll
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

  Sv  4-6
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.

  Sv  4-6
• Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

  Sv  4-6
• Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

  Sv  4-6
• Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

  Sv  4-6
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

  Sv  4-6

Sv

Berättande texter