Europa

Vi kommer att läsa och lära oss om likheter och skillnader i Europa under en period. Jordens uppbyggnad, förändringar i landskapet, naturkrafter och klimatpåverkan. Vi kommer lära oss om Europas klimat, bergskedjor, kuster och gränser.

Konkreta mål:

Eleverna skall känna till begrepp som erosion och Pangea. De skall känna till: - att jordytan är uppdelad i olika plattor, att de rör sig och vilka konsekvenser detta får - Europas vatten, berg och länder. - samt begrepp som kustland, lågland, tajga, tundra, innanhav. - hur människan påverkar naturen.

 Visa lärande

Visa lärande genom att:

- delta i diskussioner och samtal.

- jämföra två länder i Europa (t ex öst-väst).

- träna på Europas namngeografi (namn på utvalda städer, berg, hav och vatten) exempelvis på Seterra, Landguiden.

- arbeta med ett arbetshäfte om Europa

 - redovisa i helklass i forma av en powerpointpresentation

Undervisning: (Arbetsgång och lärande)

I undervisningen kommer vi att:

• lära oss använda och förstå olika slags kartor
• lära oss namn och läge på städer, berg, floder och hav i Europa.
• jämföra hur naturen ser ut och hur människorna använder marken i olika delar av Europa.
• öva på att ta reda på fakta i läromedel och på internet och diskutera olika källors användbarhet.
• öva på centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• titta på filmer om Europas länder.

Mål och bedömning

Vi kommer att läsa ur böcker, klassdiskussioner, arbeta med atlas och se filmer.

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• förstå och använda kartor och andra geografiska källor för att söka kunskap.
• visa dina kunskaper om Europas länders namn och läge samt orter, berg, hav och vatten i dessa.
• beskriva utmärkande drag och utbredning av naturlandskapen i olika delar av Europa.
• jämföra var och hur människor lever och arbetar i de olika delarna av Europa.
• se samband mellan hur människans utnyttjande av mark till jordbruk, industrier och städer får konsekvenser för människor och natur.
• använda litteratur och media för att söka kunskap.
• använda och förklara ord inom arbetsområdet.
• delta i klassdiskussioner
  

  Visa lärande:

  Vi kommer att ha ett flertal prov med namngeografi och samt både muntligt och skriftligt prov som testar förmågorna. Var aktiv under lektioner och delta i diskussioner.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.