Åk 6 Torrtovning

Lär dig skapa två och tredimensionella bilder med ull!

Vi tittar på vad man kan göra inom torrtovning (bilder och 3d-föremål) och repeterar de kunskaper vi redan har inom området. Sedan skissar var och en på en bild som ska torrtovas. Ramen till bilden görs i träslöjden. Utmaningen blir att skapa dimension i bilden. Vi förstärker uttrycket med hjälp av medvetna val av färg. Broderi, pärlor är givetvis ett välkommet inslag om man så önskar. Målet är att alla ska ha torrtovat en varsin bild. Syftet är att vi ska ha fördjupat våra kunskaper inom tekniken tovning och övat på att arbeta efter bild/skiss. Vi ska även öva på att fånga idéer och förverkliga dem! Arbetsområdet avslutas med en skriftlig utvärdering av arbetsprocessen.

Centralt innehåll åk 4-6

Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar och hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdens arbetsprocesser

• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, till exempel i en loggbok.

Slöjdens estetiska och kulturella uttrycksformer

• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.