Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Samhällskunskap - källkritiskt förhållningssätt

Skapad 2017-08-29 16:37 i Danmarks skola Uppsala
Grundskola 4 Samhällskunskap
Vi översköljs av information idag. Vi ser på tv, läser tidningar, kollar på nätet. •Hur påverkas vi av medierna? •Hur kan vi påverka andra med hjälp av medierna? •Hur vet vi vad som är sant?

Innehåll

Mål med arbetsområdet:

När arbetsområdet är slut ska du:

  • träna på att urskiljer budskap, avsändare och syfte i olika medier (källkritik).
  • kunna använda begrepp som tillhör området på rätt sätt.

 

Så här kommer vi att arbeta.

Vi kommer att titta på serien "Är det sant?" från UR. Där behandlas bland annat källkritik, reklam och nyheter. Vi kommer att föra diskussioner och anteckningar om programmens innehåll.

Så här kommer arbete att bedömas.

Du kommer att bedömas kontinuerligt under arbetets gång t ex genom vad du visar under lektionerna när vi diskuterar.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och
    Sh
  • Centralt innehåll
  • Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.
    Sh  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
    Sh  E 6
  • Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.
    Sh  E 6
  • I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Sh  E 6
  • Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
    Sh  E 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: