👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Genom undervisningen och arbetet med Number the stars ges eleverna förutsättningar att utveckla sina förmåga i ämnet Engelska.
I arbetsområdet Number the stars ingår följande:
Du ska visa din förmåga att:
Det som bedöms är din förmåga att:
SKRIVFÄRDIGHETER |
||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
---|---|---|---|---|
Innehåll
|
Jag kan skriva en kort och enkel text utifrån givna instruktioner.
Jag skriver enstaka fraser som ej knyts ihop.
Förmedlar ett innehåll som är ytligt eller enformigt.
Kan ofta inte göra mig förstådd.
|
Jag kan skriva en enkel text med sammanhang om vardagshändelser med vardagliga ord och fraser.
Innehållet är ganska kortfattat, men kan ändå ibland vara intresseväckande och delvis utvecklat.
Kan ibland inte göra mig förstådd.
|
Jag kan skriva en text om ett specifikt ämne och tar även med detaljer.
Innehållet är informativt, intressant och har ett brett perspektiv. Förklarar och ger en del exempel.
Kan göra mig förstådd utan större problem.
|
Jag kan skriva en text som tar upp flera aspekter om ett givet ämne samt uttrycka mina åsikter och reflektioner.
Texten är mycket innehållsrik och intressant. Beskriver, förklarar, diskuterar eller jämför.
Är lätt att förstå.
|
Ordförråd
|
Använder ett enkelt begränsat ordförråd.
Jag väljer enkla ord utan variation. Gör mig inte alltid förstådd.
|
Jag väljer ord som resulterar i att jag gör mig förstådd.
Använder ett relativt enkelt ordförråd men försöker variera mig.
|
Ordförrådet är relativt utvecklat/synonymrikt och någorlunda varierat och passar till uppgiften. Några avancerade ord och en del idiomatiska utryck.,
|
Ordförrådet är utvecklat och varierat och användandet av mer avancerad ord + idiomatisk är utvecklat.
Ordförrådet är väl anpassat till ämnet och du kan något "specialuttryck".
|
Grammatik
|
Jag använder, en för årskursen, mycket enkel grammatik.
Gör ofta fel som förstör.
|
Jag använder en enkel grammatik. Visar vilja att använda nyförvärvade grammatiska kunskaper.
Gör vissa fel som kan störa förståelsen.
|
Jag nyttjar grammatik anpassad för årskursen.
Gör vissa fel, som dock inte stör förståelsen
|
Jag visar på god kännedom gällande grammatik anpassad för årskursen.
Gör få eller inga fel.
|
Meningsbyggnad
|
Jag konstruerar korta, enkla meningar.
Har ofta fel (t.ex svensk) ordföljd, som stör förståelsen.
|
Jag konstruerar korta, enkla meningar.
Har ibland fel ordföljd, som kan störa förståelsen.
|
Jag försöker variera mig med korta och långa meningar.
Har i stort sett rätt ordföljd.
Jag använder några "linking words/transition words"
|
Jag varierar meningsbyggnaden och visar på god kunskap gällande ordföljd.
Jag använder "linking words/transition words" på ett medvetet sätt.
|
Struktur
|
Texten saknar struktur, t.ex saknas inledning och avslutning.
Innehållet blir rörigt och svårt att följa.
|
Texten har viss struktur. Saknar inledning eller avslutning.
Vissa delar kan vara svåra att följa.
|
Texten har klar struktur med inledning och avslutning.
Lätt att följa.
|
Texten har klar struktur med inledning och avslutning
Är indelad i väl avgränsade stycken.
Lätt att följa.
|
Rubrik 1 |
||||
Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | Nivå 4 | |
---|---|---|---|---|
Innehåll
Detaljer-helhet
Röd tråd
Tydlighet
|
Talar väldigt kortfattat
Röd tråd saknas/Håller sig ej till ämnet
Är osäker på att formulera sig så att samtalet/presentationen kommer av sig
|
Begripliga men enkla meningar
Röd tråd finns delvis/Håller sig delvis till ämnet
Är osäker på att formulera sig så att samtalet/presentationen kommer av sig
Kan ge enkla exempel på vad man tycker.
|
Talar med sammanhang
Håller sig till ämnet
Uttrycker egna tankar och känslor
Bra balans mellan detaljer och helhet.
Kan förklara och ge mer utvecklade exempel till vad man tycker. Man kan se något annat perspektiv än sitt eget.
|
Talar med sammanhang, ledigt och personligt
Håller sig till ämnet
Fylligt och välutvecklat innehåll
Kan förklara och ge utvecklade exempel till vad man tycker. Man kan också ta flera olika perspektiv.
|
Uttal
Intonation
|
Uttalet är otydligt och svårbegripligt
Uttalet ligger långt ifrån språkområdets intonation/accent
|
Uttalet är begripligt
Uttalet närmar sig språkområdets intonation/accent
Svensk intonation
|
Uttalet är klart och tydligt
Bra intonation/accent
|
Uttalet är väldigt nära eller specifikt för språkområdets intonation/accent Du har gjort ett tydligt val i din accent.
|
Ordförråd
|
Ordförrådet har brister
Har svårt för att formulera sig
Använder svenska ord
|
Ordförrådet är enkelt
Kan använda enkla fraser
|
Ordförrådet är relativt utvecklat/synonymrikt och någorlunda varierat. Några avancerade ord och en del idiomatiska utryck.,
Ordförrådet är anpassat till ämnet
|
Ordförrådet är utvecklat och varierat och användandet av mer avancerad ord + idiomatisk är
Ordförrådet är väl anpassat till ämnet och du kan något "specialuttryck".
|
Språkriktighet
Meningsbyggnad
Grammatik
|
Förstörande fel som leder till att man missförstår
Det förekommer svenska ord
Behärskar ej tempus
|
En del fel som är störande, dock inte förstörande
Behärskar tempus till viss del
|
Relativt god grammatisk korrekthet
Få fel
Behärskar tempus till stor del
|
God grammatisk korrekthet
Ytterst få fel
Behärskar tempus väl
|
Stategier
Synonymer
Okformuleringar
Ställer frågor
Kroppsspråk
Ögonkontakt
|
Använder inga strategier
|
Använder någon strategi
|
Använder några strategier för att lösa språkliga problem och för att få kommunikationen att fungera
|
Använder flera strategier för att lösa språkliga problem och för att få kommunikationen att fungera
|
Flyt
|
Många avbrott och du har svårt att få fram vad du vill ha sagt.
|
Tala bitvis med flyt men stakar dig vid längre ord och fraser.
|
Du talar oftast med flyt och klarar även de längre orden och fraserna.
|
Du uttrycker dig ledigt med stort flyt och säkerhet.
|