👋🏼Vi håller på att göra om Skolbanken med nytt gränssnitt och nya förbättrade funktioner! Ta en smygtitt på Nya Skolbanken här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Gällingeskolan Lpp-mall (Matematik, 3B kapitel 6)

Skapad 2017-08-30 16:46 i Gällingeskolan Kungsbacka Förskola & Grundskola
Du kommer att få jobba med tal upp till 10.000 och hur man omvandlar meter till kilometer och kilometer till mil. Källor: Lgr11 och Matte Direkt Safari 3B
Grundskola 3 Matematik
Du kommer att få jobba med tal upp till 10.000 och hur man omvandlar meter till kilometer och kilometer till mil.

Innehåll

Skolan ska

Genom undervisningen i matematik Safari 3B ska eleven ges förutsättningar att utveckla sin förmåga/färdighet att:

- känna till hur många 10.000 är.

- känna till hur tal med tusental är uppbyggda.

- känna till talsorten tusental.

- känna till att lägga till och minska med 1000, 100, 10 och 1.

- känna till att jämföra tal som innehåller tusental.

- känna till längderna kilometer och mil.

Eleven ska

Du som elev ska utveckla din förmågan/färdighet att:

- kunna hur många 10.000 är.

- kunna hur tal med tusental är uppbyggda.

- kunna talsorten tusental.

- kunna att lägga till och minska med 1000, 100, 10 och 1.

- kunna att jämföra tal som innehåller tusental.

- kunna längderna kilometer och mil.

Undervisning

Matte Direkt Safari 3B.

Omvandla meter till kilometer och kilometer till mil

Bedömning

Vi kommer bedöma din förmåga/färdighet genom att:

- du kan talsorten tusental.

- du kan 1000-hoppen till 10.000.

- du kan hur många meter det går på en kilometer.

- du kan hur många kilometer det går på en mil

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
    Ma
  • välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • Centralt innehåll

  • Ma  1-3
  • Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
    Ma  1-3
  • Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
    Ma  1-3
  • Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.
    Ma  1-3
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
    Ma   3
  • Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
    Ma   3
  • Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
    Ma   3
  • Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.
    Ma   3