Gällingeskolan Lpp-mall (Matematik, 3B kapitel 6)

Du kommer att få jobba med tal upp till 10.000 och hur man omvandlar meter till kilometer och kilometer till mil.

Skolan ska

Genom undervisningen i matematik Safari 3B ska eleven ges förutsättningar att utveckla sin förmåga/färdighet att:

- känna till hur många 10.000 är.

- känna till hur tal med tusental är uppbyggda.

- känna till talsorten tusental.

- känna till att lägga till och minska med 1000, 100, 10 och 1.

- känna till att jämföra tal som innehåller tusental.

- känna till längderna kilometer och mil.

Eleven ska

Du som elev ska utveckla din förmågan/färdighet att:

- kunna hur många 10.000 är.

- kunna hur tal med tusental är uppbyggda.

- kunna talsorten tusental.

- kunna att lägga till och minska med 1000, 100, 10 och 1.

- kunna att jämföra tal som innehåller tusental.

- kunna längderna kilometer och mil.

Undervisning

Matte Direkt Safari 3B.

Omvandla meter till kilometer och kilometer till mil

Bedömning

Vi kommer bedöma din förmåga/färdighet genom att:

- du kan talsorten tusental.

- du kan 1000-hoppen till 10.000.

- du kan hur många meter det går på en kilometer.

- du kan hur många kilometer det går på en mil

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

• 
  
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
• Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
• Eleven kan göra enkla mätningar, jämförelser och uppskattningar av längder, massor, volymer och tider och använder vanliga måttenheter för att uttrycka resultatet.