Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
7
Söderskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 11 september 2017
I det här matematikområdet kommer du att: lära dig hur egyptier och romare skrev tal och du får också möjlighet att fördjupa dig i hur mayafolket och kineserna gjorde. lära dig hur vårt talsystem är uppbyggt lära dig primtal och sammansatta tal lära dig om delbarhet och hur man faktoriserar tal använda de matematiska orden som hör i hop med de 4 räknesätten räkna med de fyra räknesätten lära dig om tal skrivna i decimalform multiplicera och dividera med 10, 100 och 1 000 lära dig att avrunda tal lära dig att göra överslagsräkning
Se nedan.
Problemlösning
Arbete med uppgifter som handlar om:
VECKA 37 Grundkurs
VECKA 38 Grundkurs, diagnos klar 22/9
VECKA 39 Blå/kurs kurs
VECKA 40 Repetition och prov.
Förmågor som bedöms: problemlösning, kommunikation, resonemang, begrepp och metodval.
Bedömning av förmågor sker kontinuerligt på lektioner vid arbete enskilt, i par och grupp.
Avsnittet avslutas med ett skriftligt prov.
Diagnos 22/9
Prov del A 3/10
Prov del B 5/10
Syfte (5)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
föra och följa matematiska resonemang, och
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (3)
Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal. Metoder för beräkningar som använts i olika historiska och kulturella sammanhang.
Centrala metoder för beräkningar med tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digital teknik. Metodernas användning i olika situationer.
Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga och matematiska situationer och inom andra ämnesområden.
Kriterier (4)
Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär samt bidra till att formulera enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget.
Eleven för enkla och till viss del underbyggda resonemang om val av tillvägagångssätt och om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan bidra till att ge något förslag på alternativt tillvägagångssätt.
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i välkända sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.
Innehåller inga uppgifter