Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Samhällskunskap

·

Årskurs:

5

Information och kommunikation åk 5 HT-17

Åsaskolan 3-5, Kungsbacka Förskola & Grundskola - slutgallrad · Senast uppdaterad: 15 september 2017

Hur påverkas vi av medierna? Hur kan vi påverka andra med hjälp av medierna? Vilken roll har medierna i ett demokratiskt samhälle? Vilka för- och nackdelar finns det med reklam?

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska utveckla din förmåga och dina kunskaper i att:

  • reflektera över hur individer formas av det samhälle de lever i t.ex. om landet är en demokrati med fria medier eller inte.
  • analysera samband mellan demokrati /diktatur och hur medier tillåts fungera.
  • analysera med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp så som t.ex. tryck-och yttrandefrihet, demokrati källkritik, censur och sociala medier.
  • uttrycka och värdera ståndpunkter om en elevnära samhällsfråga, så som t.ex. nätmobbning.
  • reflektera över t.ex. massmediernas roll i samhället och dess roll i en demokrati/diktatur.

Bedömning - vad och hur

Dessa förmågor och kunskaper kommer att bedömas:

  • att förstå och skilja på olika begrepp som har med media att göra
  • att kunna förklara varför källkritik är så viktigt
  • att förstå vad en målgrupp är och hur det kan användas i reklam
  • att ta ställning till sociala medier och reklam samt om en källa är trovärdig
  • att kunna göra en undersökning och sammanställa den 

Hur du ska få visa dina förmågor:

  • Genom en avcheckning
  • Genom att göra en undersökning och därefter en sammanställning av hur du använder olika medier. Du redovisar din sammanställning skriftligt eller genom att göra en presentation/film.

Undervisning och arbetsformer

Så här kommer vi att arbeta:

  • Genomgångar
  • Se på film
  • Gemensam svansläsning
  • Arbeta enskilt/ i par/ i grupp med ett häfte

 

 

 

 

 


Läroplanskopplingar

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Informationsspridning, reklam och opinionsbildning i olika medier. Hur sexualitet och könsroller framställs i medier och populärkultur.

Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.

Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.

Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom olika samhällsstrukturer.

I beskrivningarna kan eleven använda begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven värderar och uttrycker olika ståndpunkter i elevnära samhällsfrågor med enkla resonemang och till viss del underbyggda argument.

Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett i huvudsak fungerande sätt och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.

Matriser i planeringen

Innehåller inga matriser

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback