Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Svenska

Skapad 2017-09-06 19:22 i Orrestaskolan Västerås Stad
Grundskola F
Vi startar höstterminen med att skriva brev till någon i en klass i Finland. Eleven får möjlighet att utveckla sin förmåga att formulera sig i skrift och att uttrycka sina känslor och tankar.

Innehåll

Eleverna får brevväxla med en årskurs 5 i Finland.

Eleverna ska skriva brev för hand, med tydlig handstil, enligt texttypen (genren) brev. De ska känna till att det är skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver brev till. De ska kunna göra en tankekarta. De ska kunna skriva datum på minst tre olika sätt. De ska med säkerhet kunna använda punkt, kommatecken, utropstecken och frågetecken. 

 

Kopplingar till läroplanen

 

Syfte

  • Sv 
Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
  • Sv 
Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
  • Sv 
Syfte urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 

Kunskapskrav

Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 6.

 

  • Sv  A 6 
Eleven kan skriva olika slags texter med tydligt innehåll, väl fungerande struktur samt och god språklig variation.
  • Sv  A 6 
I texterna använder eleven grundläggande regler för stavning, skiljetecken och språkriktighet med god säkerhet.
  • Sv  A 9 
Dessutom kan eleven ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.

 

Centralt innehåll

 

  • Sv  4-6 
Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
  • Sv  4-6 
Läsa och skriva Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
  • Sv  4-6 
Läsa och skriva Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.
  • Sv  4-6 
Språkbruk Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
  •    Sv  4-6 
Språkbruk Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnaden mellan att skriva ett personligt sms och att skriva en faktatext.
  • Sv 4-6 Språkbruk i Sverige och Norden. Några varianter av regionala skillnader i talad svenska. Några kännetecknande ord och begrepp i de nordiska språken samt skillnader och likheter mellan dem. Vilka de nationella minoritetsspråken är.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: