Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Crime and Punishment

Skapad 2017-09-08 13:29 i Svenska som andraspråk Kungsbacka Förskola & Grundskola
Grundskola 7 – 9 Engelska
Arbete med temat Crime utifrån läromedlet Wings år 9.

Innehåll

Presentation av arbetet/syfte

"Don't do the crime, if you can't do the time".

An expression of the 1960's-70's that advises you not to do something risky unless you are willing and able to accept the full weight of the consequences.

Vi kommer att under de kommande veckorna att arbeta med temat "Crime and Punishment". Du kommer att få läsa, översätta och lyssna på olika texter som handlar om olika brott i syfte att lära dig nya ord, men också träna på att diskutera ämnet på engelska språket muntligt och skriftligt. 

 

Mål

Se centralt innehåll. 

Arbetssätt

Inledningsvis kommer du att få diskutera ämnet kriminalitet, samt debattera i grupp och helklass. Vi fortsätter med att läsa, översätta och lyssna på texter som handlar om brott och straff. 

Bedömning

Det du kommer att bedömas på är din förståelse av det du läst och hört samt din förmåga att samtala, diskutera och uttrycka åsikter muntligt och skriftligt på engelska språket. Vi lägger fokus på att bredda och fördjupa diskussionerna, tränar på att uttrycka argument genom att använda bindeord. Bedömning görs på allt du visar på lektionstid, men slutprov kommer också att ges. Se slutuppgift. 

Slutuppgift

Arbetet avslutas med ett läs- och ordförståelseprov, en skrivuppgift samt en muntlig presentation av en känd kriminell person. 

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
    En  7-9
  • Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
    En  7-9
  • Talad engelska och texter från olika medier.
    En  7-9
  • Olika former av samtal, dialoger, intervjuer och muntliga framställningar.
    En  7-9
  • Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
    En  7-9
  • Samtal och diskussioner samt argumentation.
    En  7-9
  • Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.
    En  7-9
  • Språkliga strategier för att bidra till och aktivt medverka i samtal genom att ta initiativ till interaktion, ge bekräftelse, ställa följdfrågor, ta initiativ till nya frågeställningar och ämnesområden samt för att avsluta samtalet.
    En  7-9

Matriser

En
Matris på bedömningen

E
Kunskapskrav för betyget E.
C
Kunskapskrav för betyget C.
A
Kunskapskrav för betyget A.
LÄSA
Förmågan att förstå och tolka innehållet i olika slags texter LÄSA
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer. Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet
TALA
Förmågan att formulera sig och kommunicera i tal TALA
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enstaka enkla förbättringar av, egna framställningar.
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig även med visst flyt. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra välgrundade förbättringar av, egna framställningar
I muntliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig även med flyt . För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra välgrundade förbättringar av, egna framställningar.
SKRIVA
Förmågan att formulera sig och kommunicera i skrift SKRIVA
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enstaka enkla förbättringar av, egna framställningar.
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. Eleven formulerar sig med visst flyt. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra välgrundade förbättringar av, egna framställningar.
I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande. Eleven formulerar sig med flyt. För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra välgrundade förbättringar av, egna framställningar.
Använda strategier
Förmågan att använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning. Eleven kan välja och använda sig av i huvudsak fungerande strategier som i viss mån löser problem i och förbättrar interaktionen.
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning. Eleven kan välja och använda sig av fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen
För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning. Eleven kan välja och använda sig av väl fungerande strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen och för den framåt på ett konstruktivt sätt.
Anpassning
Förmågan att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
I muntlig och skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: