Vår närmiljö

Vi kommer att arbeta med vår närmiljö i Kungsbacka kommun. Vi kommer att titta på hur man kan bo, vad man kan göra, hur det fungerar i trafiken och vilken samhällsservice som finns.

Vi kommer undersöka vår närmiljö på olika sätt. Vi kommer att promenera och åka kollektivt när vi undersöker olika platser. Hur ser det ut i Kungsbacka? Vad kan man göra? Vad kan man få hjälp med? Hur fungerar det i trafiken? Hur såg det ut förr i tiden?

Vi kommer att få besök av Kolle kanin som ska flytta hit till kommunen. Han kommer ge oss olika uppdrag som vi måste lösa för att hjälpa Kolle att trivas i Kungsbacka

Läroplanskopplingar

Syfte

• undersöka närmiljön, dess natur, historia och traditioner,
• söka information om service- och kulturutbud, och
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.
• jämföra och reflektera över olika historiska händelser, gestalter och tidsperioder,
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Sverige och världen, platser som har betydelse för eleven.
• Samhällsfunktioner och samhällsservice. Metoder för att söka information såväl med som utan digitala verktyg
• Utbildningsvägar, yrken och verksamheter i samhället samt entreprenörskap.
• Regler och lagar med betydelse för eleven. Trafikregler och säkert beteende i trafiken.
• Trafikregler och säkert beteende i trafiken.
• Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
• Samhällsfunktioner och samhällsservice i närsamhället, till exempel räddningstjänst, sjukvård, fritids- och kulturutbud.
• Orientera sig i närmiljön med hjälp av vägbeskrivningar och kartor, såväl med som utan digitala verktyg. Namn och läge på platser i närmiljön. Storleksrelationer och väderstreck.

Kriterier

• Eleven kan delta i att orientera sig i närmiljön genom att visa igenkännande och samspela.
• Dessutom deltar eleven i att beskriva platser och miljöer som har betydelse för eleven i Sverige, Europa och övriga delar av världen.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
• Eleven kan orientera sig i närmiljön.
• Dessutom beskriver eleven miljöer i närområdet och på hemorten samt platser som har betydelse för eleven i Sverige, Europa och övriga delar av världen.
• Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.
• Eleven kan bidra till resonemang om hemortens historia utifrån olika slags skildringar av människors levnadsvillkor under olika perioder.
• Eleven kan medverka i att använda kartor och andra källor för att orientera sig och för att visa på någon plats och något land med betydelse för eleven.
• Eleven medverkar också i att genomföra enkla fältstudier i natur- och kulturlandskap.