Prima Formula Åk 4 Kapitel 1 Tal och mönster

Hur kan man se mönster i figurer och i tal?

Vad är en talföljd?

Vad är det för skillnad på siffror och tal?

Vad är en tallinje?

Syfte

Du ska utveckla förmågan att:

• upptäcka mönster i figurer och talföljder
• jämföra och ordna tal efter storlek
• läsa av och sätta ut tal på tallinjer
• visa hur du gör när du försöker lösa problem

Konkretisering av mål

Du ska kunna:

• begrepp som hör till tal
• fortsätta mönster och talföljder som är påbörjade
• bestämma en siffras värde efter vilken plats i talet den står på
• ordna tal efter storlek
• sätta ut tal på tallinjer

Arbetssätt

• Går igenom nya begrepp
• Genomgångar i helklass
• Genomgångar enskilt
• Använder konkret materiel
• Arbetar med uppgifter ur olika böcker

Viktiga begrepp

• Mönster
• Talföljd
• Siffror
• Tal
• Plats, position
• Värde
• Ental, tiotal, hundratal, tusental
• Udda tal
• Jämna tal
• Summa
• Addera
• Tallinjer
• Fyrsiffrigt
• Siffersumma

Bedömning

Bedömning sker

• efter hur du deltar i diskussioner och genomgångar i helklass och i grupp
• hur du arbetar med dina uppgifter
• i ett avslutande test

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Rationella tal och deras egenskaper.
• Positionssystemet för tal i decimalform.
• Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.