Arbetsplan för Lillbergets förskola avdelning 5. År 17/18.

Arbetsplan för Lillbergetsförskola avdelning 5.
År 17/18
I år kommer vi att fokusera på språk och kommunikationutveckling och föräldrarsamverkan.

2.1 NORMER OCH VÄRDEN

Mål för likabehandlingsarbetet

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar,

• Se även riktlinjer för förskollärare och arbetslag.

Prioriterade mål för förskolan:

Arbetslaget ska:

• Samarbeta med hemmen när det gäller barnens fostran och med föräldrarna diskutera regler och förhållningssätt i förskolan.

 

•  Hur ska det se ut i verksamheten när vi nått målet/målen?
• Barnen är accepterande och har tålamod med varandra
• De har fått en insyn i att det finns olika värderingar
• De kan lösa konflikter själv i större utsträckning än nu
• Vi har ett hjälpande klimat och har ett fint språk till varandra
• Vi har ett närmare samarbete med föräldrarna

 

 

•   Arbetsprocess:Hur skall vi gå tillväga för att nå målet/målen? 
• Redan från inskolningen tar vi upp regler och riktlinjer för hur vår verksamhet fungerar
• Barnen ska vara med och sätta upp vilka förhållningssätt och regler vi ska ha på avdelningen
• Vi kommer att använda oss av böckerna  från lika/olika förlaget
• Vi har ett demokratiskt förhållningssätt
• Vi handleder barnen i konfliktlösning
• Vi uppmuntrar ett fint språk och ett bra uppförande
• Genusperspektiv i miljön
• Vi söker nya vägar till att nå föräldrarna
• Vi kommer att genom unikum ge föräldrarna mer inblick i verksamheten

•  Ansvarig/Ansvariga:  
• Anna, Anette och Frida

2.2 UTVECKLING OCH LÄRANDE

 

Mål – språk och kommunikation

Förskolan ska sträva efter att varje barn

• utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd, och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra

•  

Prioriterade mål för förskolan:

 Alla barn ska ges rika möjligheter till att utveckla sin

• Förmåga att uttrycka sig
• Förmåga att kommunicera med andra

 

•  Hur ska det se ut i verksamheten när vi nått målet/målen?
• Barnen använder det svenska språket och sitt modersmål
• De har lärt sig nya begrepp
• De har fått större ordförråd
• De vill lyssna på böcker och kan återberätta
• De tycker om rim och ramsor
• De kan kommunicera med varandra
• Alla barnen ska förstå enklare instruktioner

• Arbetsprocess: Hur skall vi gå tillväga för att nå målet/målen?
• Vi arbetar mycket med läsning. Vi läser i tvärgrupper där barnen får lära sig lyssna, reflektera och återberätta böcker. för de yngre barnen ligger fokus på att öka ordförrådet.
• Vi använder flanosagor.
• Språksamling en gång i veckan där vi rimmar, sjunger, leker med ord och har mungymnastik.
• Vi samtalar mycket med barnen i vardagssituationer som till exempel vid måltider och när vi går ut.
• Vi utmanar barnen i deras språk och kommunikationsutveckling.

• Ansvarig/ansvarigaAnna ,Anette och Frida