Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Matematik åk.1-6

Skapad 2017-09-12 09:18 i Grundsärskolan Västervång 5-10 Trelleborg
Grundsärskola 1 – 6 Matematik
Om man handlar i affären vad använder man för räknesätt? Om en tjuv kommer och stjäl saker i affären, vilket räknesätt kan man räkna med då? Vad är rimligt? Kan en biobiljett kosta tusen kronor?

Innehåll

Vi kommer att arbeta med addition och subtraktion i talområdet 1-10 i första hand och successivt öka efter hand.

Vi övar på att skriva med matematiskt språk för att skriva tal.

Vi övar på tiotalsövergångar till 100 och att sätta tal i storleksordning 1-100.

Vi övar på rimlighet på priser, tid och vikt.

Detta gör vi genom dramatiserade övningar, lekar, pararbeten, eget arbete m.m.

 

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • lösa matematiska problem,
    Ma
  • använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
    Ma
  • reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och
    Ma
  • använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
    Ma
  • Centralt innehåll
  • Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
    Ma  1-6
  • Naturliga tal mellan 1 och 1000 och hur de storleksordnas, jämförs och delas upp. Hur de används för att ange antal och ordning.
    Ma  1-6
  • Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer.
    Ma  1-6
  • Sedlar och mynts namn och värde i relation till varandra. Digitala betalningssätt
    Ma  1-6
  • Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser.
    Ma  1-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan medverka i att lösa enkla problem i vardagliga situationer och anger egna förslag till lösningar.
    Ma  E 6
  • Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1 och 10.
    Ma  E 6
  • Dessutom medverkar eleven i att göra beräkningar och lösa additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1 – 100 med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning eller skiftliga räknemetoder.
    Ma  E 6
  • Eleven kan bidra till resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.
    Ma  E 6
  • Eleven bidrar också till omdömen om rimlighet i egna beräkningar och lösningar.
    Ma  E 6
  • Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.
    Ma  E 6

Matriser

Ma
Matematik åk.1-6

Betyg E
Betyg C
Betyg A
Genomgått
arbetsområde
Vardagliga situationer
Eleven kan medverka i att lösa enkla problem i vardagliga situationer och anger egna förslag till lösningar.
Eleven kan lösa enkla problem i vardagliga situationer genom att pröva och välja strategier som leder fram till delvis fungerande lösningar.
Eleven kan lösa enkla problem i vardagliga situationer genom att pröva och välja strategier som leder fram till väl fungerande lösningar.
Skriva och storleksordna
Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1 och 10.
Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1 och 1000.
Eleven kan läsa, skriva och storleksordna naturliga tal mellan 1 och 1000.
Addition- och
substraktionsuppgifter
Dessutom medverkar eleven i att göra beräkningar och lösa additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1 – 100 med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning eller skiftliga räknemetoder.
Dessutom beräknar och löser eleven additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1 -100 på ett delvis fungerande sätt med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning och skiftliga räknemetoder.
Dessutom beräknar och löser eleven additions- och subtraktionsuppgifter inom talområdet 1 -1000 på ett väl fungerande sätt med hjälp av konkret material, digital teknik, huvudräkning och skiftliga räknemetoder.
Resonemang om rimlighet
Eleven kan bidra till resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.
Eleven kan föra enkla resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om rimlighet när det gäller priser, mängder, tider och annan matematisk information.
Omdömen om rimlighet
Eleven bidrar också till omdömen om rimlighet i egna beräkningar och lösningar.
Eleven ger också enkla omdömen om rimlighet i egna beräkningar och lösningar.
Eleven ger också välutvecklade omdömen om rimlighet i egna beräkningar och lösningar.
Ämensspecifika ord, begrepp
& symboler
Eleven kan använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett delvis ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.
Eleven kan använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler på ett ändamålsenligt sätt i resonemang om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: