Ämnen:
Fysik
·
Årskurs:
5
Börje skola, Uppsala · Senast uppdaterad: 14 september 2017
Vi ska vi lära oss om ljud, hörsel och örat. Vi utgår ifrån frågorna: Hur uppstår ljud? Hur förs ljudet vidare? Vad är skillnaden mellan starka och svaga ljud? Vad är skillnaden mellan höga och låga toner? Vad menas med ultra och infraljud? Hur kan vi skydda oss mot skadliga ljud? Hur ser örat ut och fungerar? Hur förändras ljudets hastighet i olika material? Vad är ett EKO? I slutet av arbetsområdet ska du kunna besvara frågorna och förklara några av de begrepp som vi använder oss av. Du ska kunna delta i en frågesport om ljud, öra och hörsel och du ska kunna genomföra och förklara de två experiment som vi genomför tillsammans.
Ur kursplanen:
Fysik
Undervisningen i ämnet fysik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om fysikaliska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om fysikaliska företeelser och sammanhang utifrån egna upplevelser och aktuella händelser.
Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med fysikens begrepp, modeller och teorier samt förståelse för hur de formas i samspel med erfarenheter från undersökningar av omvärlden.
Förmågor vi tränar:
Fysik
Fysiken och vardagslivet
Fysikens metoder och arbetssätt
Mål med arbetsområdet:
I det här arbetsområdet kommer vi arbeta med: fysik (ljud).
Vi kommer att:
Aktuella ord och begrepp:
ljud, ljudkälla, vibrera, luft och luftmolekyler, ljudvågor, svängningar, buller, decibel, infraljud, ultraljud, decibel, frekvens, eko, hörselskador, örats uppbyggnad, funktion och de olika delarna.
Bedömning
Jag kommer bedöma hur du använder din förmåga att:
Syfte (2)
genomföra systematiska undersökningar i fysik, och
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.
Centralt innehåll (4)
Hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat.
Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.
Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter