Matematik hösten 2017 åk 2

Visa lärande

Genom att:
- delta i matematiska diskussioner och genomgångar.
- genomföra diagnoser.
- delta i praktiskt arbete.

Mål och bedömning

Under arbetet bedöms din förmåga att använda och förstå:

-positionerna tiotal och ental
-hantera talen 0-100
-talen före och efter
-ta hjälp av mönster (ex 3+2=5, 13+2=15)
-textuppgifter med addition och subtraktion.
-tiotalsövergångar (ex 8+4, 12-3)
-talraden 0-100
-enkel multiplikation, 2:ans tabell, dubbelt
-enkel bråkräkning, halv, tredjedel, fjärdedel
-klockan, kvart i och över, tjugo i och över, tio i och över

Områdesbeskrivning

Genomgångar om och praktiskt arbete kring:
-positonssystemet
-talområdet och talraden 0-100
-talmönster (ex 3+2=5, 13+2=15)
-problemlösning
-tiotalsövergångar (ex 8+4, 12-3)
-enkel multiplikation, 2:ans tabell, dubbelt
-enkel bråkräkning, halv, tredjedel, fjärdedel
-klockan, kvart i och över, tjugo i och över, tio i och över

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• 
  
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
• Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.