Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
1
Nyhemsskolan, Halmstad · Senast uppdaterad: 12 september 2017
Matematiken har en flertusenårig historia med bidrag från många olika kulturer. Den utvecklas såväl ur praktiska behov som ur människans nyfikenhet och lust att utforska matematiken som sådan. Kunskaper i matematik ger människor förutsättningar att fatta välgrundade beslut i vardagslivets många valsituationer och ökar möjligheterna att delta i samhällets beslutsprocesser.
Elevernas ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
Eleverna ska kunna:
De begrepp vi ska arbeta med är
Vi kommer att arbeta:
Undervisningen anpassas genom att ha korta genomgångar varvat med arbete i matematikboken och praktisk matte.
Dokumentation sker genom att rätta och ha koll på elevernas resultat på sidorna "Vad har jag lärt mig?"
Vi kommer att bedöma elevens förmåga att kunna:
Centralt innehåll (4)
Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas
Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
Kriterier (6)
Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.
Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder.
Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar med naturliga tal och lösa enkla rutinuppgifter med tillfredställande resultat.
Eleven kan hantera enkla matematiska likheter och använder då likhetstecknet på ett fungerande sätt.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter