Årskurs:
F
Västra Ramlösa skola, Helsingborg · Senast uppdaterad: 11 oktober 2017
Detta är vår pedagogiska planering som visar hur vi jobbar med trygghet och trivsel.
MÅLFOKUS
Syfte/mål:
|
Centralt innehåll: Se längre ner på sidan. |
Förståelse:
|
Förmågor:
|
Fritidslärarens förhållningssätt: Klassisk didaktisk, processorienterad, mognadsorienterad, kaotisk/kreativ |
UTVÄRDERING
Utvärdering: Känner sig eleverna trygga med varandra, oss vuxna samt verksamhetens möjligheter och dess rutiner? Detta sker varje vi kvartal slut. |
Utvärderingssätt: Elevintervju |
Dokumentation: Fotografier, collage och instagram |
Aktiviteter:
|
Lärandemiljö: Lokalitet, material, teknik. |
Syfte (1)
skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
Centralt innehåll (2)
Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.
Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter