Stenbergaskolan anpassad grundskola, Söderhamn · Senast uppdaterad: 14 september 2017
LPP i Svenska HT 2017 för grundsärskolan år 4-6 Stenbergaskolan.
Lokal pedagogisk planering i Svenska
Höstterminen 2017.
Tidsperiod
Höstterminen 2017
Syfte
Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
Centralt innehåll
Tala, lyssna och samtala
Läsa och skriva
Berättande texter och faktatexter
Språkbruk
Informationssökning
(Lgr-11)
Mål – Vad ska jag lära mig?
Känna till eller bli mer säker på Alfabetet och den alfabetiska ordningen.
Känna igen enklare ordbilder.
Använda en dator/iPad för att skriva kortare texter, till exempel en lista eller en kort berättelse.
Bli mer säker på att använda en dator och ett ordbehandlingsprogram men talsyntes och eventuellt bildstöd.
Undervisning – Vad ska vi göra för att nå målen?
Vi ska gå igenom alfabetet med de elever som behöver det.
Genom att träna ordbilder för de elever som behöver det.
Öva på att skriva på en dator, arbeta i ett ordbehandlingsprogram samt att skriva kortare texter.
Vi arbetar med alfabetet genom att läsa, sjunga och skriva tillsammans.
Genom att använda ”Story Cubes” (Bildtärningar) och göra egna berättelser utifrån bilderna på tärningarna.
Genom att varje morgon och eftermiddag ha en samling där vi övar turtagning, att lyssna på varandra, ställa frågor och berätta hur vi mår.
Vi tränar på att skriva olika slags texter, t ex berättelser, faktatexter och meddelanden.
Vi läser högläsningsbok, tränar då hörförståelse.
Alla elever har en bänkbok anpassade efter intresse och nivå.
Vi arbetar med läsförståelse i olika böcker och olika material.
Förmågorna – The Big 5
Vid våra samlingar på morgonen och eftermiddagen så övar vi alla de fem förmågorna; analys, kommunikation, begrepp, procedur samt den metakognitiva förmågan genom att prata om gårdagen och dagen som har varit. Genom att samtala med varandra, ställa frågor och vänta på svar. Genom att öva begrepp som vecka, månad, år, veckodag, igår, idag, imorgon, schema med mera. Vi över vår procedurförmåga då vi dagligen skriver ett schema på tavlan och lär oss i vilken ordning vi ska göra de olika momenten under dagen. Den metakognitiva förmågan övar vi i slutet av dagen då vi pratar om hur det har varit och vad vi har gjort.
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga uppgifter