Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Materialet i våra kläder förr och nu.

Skapad 2017-09-16 10:30 i Skånhällaskolan F-6 Mölndals Stad
Grundskola F – 3 NO (år 1-3)
Vad är dina kläder gjorda av för material? Vilka material använde man förr i tiden när man tillverkade kläder? Vad är skillnaden mellan naturfiber och konstfiber? Hur påverkar de olika materialen vår miljö idag kontra förr i tiden? Vad hade syftet med kläderna förr gentemot idag?

Innehåll

Vad ska jag som elev utveckla?

  • Få en förståelse över att de kläder vi använder oss av idag består av olika material.
  • Få en förståelse av begreppen naturfiber och konstfiber samt dess skillnader.
  • Få en förståelse över vad symbolerna i våra kläder betyder.
  • Hur olika material i våra kläder påverkar vår miljö idag när de tvättas. Hur miljön påverkades när man tvättade kläder förr i tiden.
  • Få en inblick av vad för material man använde förr i tiden till tillverkning av kläder.
  • Hur man tillverkade kläder förr gentemot idag.
  • Få en förståelse över skillnaden på klädernas funktioner förr kontra idag. 
  • Hur kläder källsorteras.

 Hur ska vi arbeta?

  • Ni ska studera något av ert klädesplagg och ta reda på vad för olika material de består av. 
  • Studera ett klädesplagg från förr i tiden av vad för material det bestod av.
  • Se informationsfilm.
  • Använda oss av olika informationskällor, exempel, söka på säkra källor på nätverket, undervisningsfilm, litteratur
  • Vikten av att tänka källkritiskt. 
  • Göra skriftliga och muntliga dokumentationer.

Bedömning

  • Att du deltar under lektionerna.
  • Att du delar mig dig av dina erfarenheter och tankar kring det vi talar om.
  • Att du är aktiv vid dokumentationsarbetet.

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.
    NO  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: