Tiundaskolan, Textilslöjd, Fyrisfiguren, Åk 4, Ht -17

Vi promenerar till Fyrisån och letar efter osynliga ”fyrisfigurer”. Vi fantiserar om vart de bor och vad de gör. Sedan skissar vi och skriver en kort berättelse om Fyrisfiguren.

Innehåll

Arbetsformer

Du skissar och skriver en kort berättelse om:

- Vad Fyrisfiguren heter?

 - Var Fyrisfiguren bor?

- Vad Fyrisfiguren äter?

- Vilken personlighet Fyrisfiguren har?

 -----------------------

Vi lär oss att rita mönster, tvärnåla och klippa ut i filttyg.  Vi syr kaststygn och lär oss hur man fäster tråden i början och i slutet. Vi lär oss hur man med hjälp av tummen och pekfingret mäter ut 10 cm. Vi övar oss i hur man stoppar med stoppningsvadd så att det blir mjukt och fint. Fyrisfiguren ska dekoreras med hjälp av broderi, knappar och gärna återbrukat material. I slutet av lektionerna skriver vi vilka olika redskap och material som vi har använt samt vilka nya slöjdord vi har lärt oss. Allt dokumenterar vi i loggboken.

Bedömning

Det ska finnas en röd tråd från skiss till färdig produkt där hela slöjdprocessen ska finnas dokumenterad med lektionsutvärderingar i loggboken.

Tidsplan

v. 34- 43

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.