Fågelsångs förskola, Lunds för- och grundskolor · Senast uppdaterad: 19 september 2017
Vision Förskolorna i Södra Sandby har varje barns framtid I sin HAND för en likvärdig utbildning! Värdeorden beskriver vilka värden som uppskattas i kommunen. De fungerar som inspiration för hur vi ska behålla och utveckla det vi ser som värdefullt. Värdeorden, med sina förklaringar, är vägledande för hur arbetet ska utföras, hur olika situationer hanteras i vardagen och för att nå uppsatta mål. I HAND Inkludering alla är värdefulla och mångfald är en tillgång Hållbarhet varaktigt lärande i en organisation som skapar förutsättningar för utveckling och kvalitet Ansvar ett eget ansvar som sträcker sig lite längre Nyfikenhet utmana barnen genom produktiva frågor som utgår från barnens erfarenheter Delaktighet kollegiala lärandet, barn-barn, barn – vuxna, vuxna-vuxna
Välj ett läroplans mål från vardera område Normer och värden, Utvecklings och lärande och Barns inflytande. Läroplansmålen väljer ni längst ner på sidan. Nulägesbeskrivning utifrån utvärderingar där vi är.
Efter att lagt fokus på värdegrund och samarbetsövningar såg vi ett intresse på våra utepromenader att barnen ville visa var de bor. Då vi har ett flerspråkighetsprojekt upplevde vi även ett naturligt intresse för att ta reda på mer om inte bara vår närmiljö utan även vår omvärld och hur den ser ut, avstånd och riktningar.
Barnen har tidigare visat stort intresse för hinderbanor, göra problemlösningar i gemensamma uppdrag, labyrinter och utforskanden i olika experiment.
Vi vill utmana barnens matematiska förmågor och intresse för rumsuppfattningar, läge och riktningar och gemensamma beslutsfattande.
Bevis på att utveckling pågår/tecken på att målet är uppnått. Utifrån nedslag i gruppen ser vi tecken på att utveckling pågår i rätt riktning.
Aktiviteter kopplade till de prioriterade läroplansmålen.
Kartbilder
Flaggor
Pilar, föra/följa
Blue bots, programmering
Uppdrag, hinderbanor, skattjakter
QR-koder
Utflykter i barnens närmiljö, även deras hem
Flerspråkighetsprojektet kopplas samman med olika aktiviteter som knyts samman till vårt övergripande fokusområde.
Rörelse, musik, rytmik, musik från olika världsdelar/länder, genre
Skapande
Hur ska ni få syn på de förändrade lärandet/kunnandet (dvs de förväntade effekter ni skrev in) hos barngruppen? Tex. genom observationer och film från olika situationer.
"Läroplanen innehåller inga mål för vad enskilda barn ska uppnått vid olika tidpunkter eller i olika åldrar. Det finns inte heller fastställda normer eller nivåer för barns förmågor eller kunskaper. Kunskapen om varje barns lärande och utveckling ska heller inte användas för att kategorisera, sortera eller jämföra barnen, utan utgör underlag för planering av den fortsatta verksamheten med barnen." Utbildningsdepartementet: Förskola i utveckling – Bakgrund till ändringar i förskolans läroplan. s.19
" Målen anger en riktning att sträva mot i förskolans pedagogiska verksamhet och därmed den förväntade kvalitetsutvecklingen i förskolan. Målen är därför inte utformade som mål att uppnå eller krav på jämförelser mellan enskilda barn." Utbildningsdepartementet: Förskola i utveckling – Bakgrund till ändringar i förskolans läroplan. s.6
"Målen anger inriktningen på förskolans arbete och därmed också den förväntade kvalitetsutvecklingen i förskolan." (Lpfö98/16 s.8)
Läroplan (3)
respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö.
utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring,
utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter