Spindlar

Vi arbetar med Tema Spindlar. Vi utforskar, tittar efter, skapar mm om spindlar.

Under en period ska vi arbeta med tema spindlar.

Vi ska leta efter spindlar när vi är ute, vi ska försöka fotografera dem. Vi ska skapa spindlar i ateljén. Vi sjunger om spindlar och vi kanske till och med hälsar på en spindel...

Läroplanskopplingar

Syfte

• skapa genom bild, musik och slöjd,
• använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.
• samspela med andra,
• genomföra olika aktiviteter i utemiljö och i naturen, och
• välja, planera och genomföra aktiviteter i vardagsmiljön,
• använda kunskaper om människa och natur,

Centralt innehåll

• Fotografering och filmande.
• Sång- och danslekar.
• Arbetsbeskrivningar såväl med som utan digitala verktyg
• Information i vardagssituationer, till exempel scheman, symboler och instruktioner såväl med som utan digitala verktyg.
• Undersöka och orientera sig i närmiljön så väl med som utan digitala verktyg.
• Planera och genomföra olika friluftsaktiviteter.
• Växter och djur, deras namn, livsvillkor och levnadsmiljöer.
• Återkommande mönster i naturen, till exempel dygn, årstider och vädertyper. Hur detta kan påverka människor, djur och växter.

Kriterier

• Eleven kan delta i att framställa bilder och slöjdföremål i olika former och med olika tekniker.
• Eleven deltar i att välja och använda material, tekniker, redskap och verktyg i bild- och slöjdarbetet.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspel.
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
• Eleven deltar i att använda kunskaperna i olika situationer.
• Utifrån upplevelser i närmiljön kan eleven urskilja och reagera på några egenskaper hos växter och djur.
• Eleven reagerar igenkännande i bekanta miljöer och visar förväntan inför händelser.