Året runt, år 1

I Sverige har vi fyra årstider, vinter, vår, sommar och höst . Vad är det som händer i naturen under de olika årstiderna?
Vi kommer under året periodvis att arbeta med temat.

Syfte/n för arbetsområdet:

Se nedan!

Undervisningens innehåll: Centralt innehåll

Se nedan!

Kunskapskrav

Se nedan!

Konkretisering av kunskapskraven

• Du kan ge exempel och beskriva hur saker hänger ihop i naturen nära dig.
• Du kan berätta hur naturen ändras under olika årstider.
• Du ger exempel på hur några djur och växter lever och dör.
• Du kan se vad som händer under olika årstider. Du vet vad några djur och växter heter och sorterar dem efter olika kännetecken. Du beskriver enkla näringskedjor.
• Du kan visa och berätta om dina undersökningar på olika sätt. Du använder det när du diskuterar.

·    

 Undervisning och bedömning

• läsa i boken om No-boken 1-3
• se på film
• besöka en skog samt nyttja området kring skolan
• läsa och lyssna på faktatexter 
• återberätta fakta
• namnge några växter, djur och träd
• studera årstidernas växlingar i naturen
• dokumentera i din No-bok

Bedömning

• Kunna benämna årstiderna och veta vad som kännetecknar dessa
• Kunna benämna alla månaderna i rätt ordning
• Kunna göra fältstudier i naturen
• Kunna namnge några djur, växter och träd

I slutet av arbestområdet gör vi en utvärdering och du visar även vad du har lärt dig samt hur du tycker att arbetet har gått.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla samband i naturen utifrån upplevelser och utforskande av närmiljön.
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.