Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Veckans nyhet

Skapad 2017-10-01 14:39 i Södermalmsskolan Kristinehamn
Grundskola 4 Samhällskunskap Svenska
Vad har hänt i veckan? Här har du möjlighet till att fördjupa dig och lära dig mer om någon aktuell händelse från veckan med hjälp av 8-sidor.

Innehåll

 

 Mål för arbetsområdet

Målet med detta arbetsområde är att du ska förstå att/hur...

  •  Vad en källa är för något och hur man kan vara källkritisk
  •  Hur en nyhetstidning kan vara uppbyggd(ledare/inrikes/utrikes/sport/nöje)
  • Man kan göra en sammanfattning av en nyhetsartikel.
  • Viktiga begrepp som: rubrik, ingress, brödtext, mellanrubrik och bildtext
  • Kunna presentera en nyhet så att mottagaren förstår innehållet.
  • Lässtrategier praktiskt kan öka förståelsen av nyhetsartikeln

 

Aktiviteter och uppgifter som leder mot målen

Du kommer att utföra följande aktiviteter och uppgifter

  • Läsa olika nyhetsartiklar från 8-sidor enskilt, i par eller grupp.
  • Arbeta med olika frågeställning från nyhetstexten.
  • Gemensamt träna på att använda olika lässtrategier i nyhetsartiklar.
  • Träna på att göra sammanfattningar, bl.a. med hjälp av stödord och mindmap.
  • Presentera en nyhet för en mottagare.
  •  Se på film som handlar om källkritik.

Bedömning/synliggörande av förståelse

 Du kommer att få visa din förståelse genom att 

  • Praktiskt kunna tillämpa de olika lässtrategierna i nyhetsläsning.
  • Besvar frågor från en nyhetsartikel. Diskutera och koppla egna erfarenheter till en nyhet du läst
  • Sammanfatta en nyhet.
  • Presentera en nyhet för en mottagare så hen kan uppfatta det mest centrala i nyheten.
  •  Visa på olika förslag hur man kan granska en källa.

 

Källor vi kommer att använda

Under arbetsområdet kommer vi att använda oss av följande källor:

  •  8-sidor nyheter.
  •  Mediekompassen: Nyhetsartikel
  •  Sli.se: "Är det sant? : Nyheter" " Enter : Check it out"
  • Skolverket:"Kolla källan"
  •   Enlasandeklass.se

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,
    Sh
  • söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och
    Sh
  • formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
    Sv
  • söka information från olika källor och värdera dessa.
    Sv
  • Centralt innehåll
  • Hur man urskiljer budskap, avsändare och syfte, såväl i digitala som andra medier, med ett källkritiskt förhållningssätt.
    Sh  4-6
  • Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
    Sv  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan söka information om samhället och använder då olika källor på ett välfungerande sätt och för välutvecklade resonemang om informationens och källornas användbarhet.
    Sh  A 6
  • Genom att göra välutvecklade sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar med god koppling till sammanhanget visar eleven mycket god läsförståelse.
    Sv  A 6
  • Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra välutveck­lade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett välutvecklat sätt beskriva sin upplevelse av läsningen.
    Sv  A 6
  • Dessutom kan eleven förbereda och genomföra välutvecklade muntliga redogörelser med väl fungerande inledning, innehåll och avslutning och god anpassning till syfte och mottagare.
    Sv  A 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: