Grovplanering kroppen, Pubertet & Hygien 2017-2018

Naturvetenskapen har sitt ursprung i människans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig själv och sin omvärld. Förståelsen av hur företeelser i omvärlden hänger samman är en förutsättning för att verkligheten ska vara begriplig. För att lära och ta till oss kunskaper använder vi oss av språket som enligt läroplanen är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom kommunikation utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Kommunikation ökar förutsättningarna för delaktighet i vardagen och i samhället. För att skapa förutsättningar för förståelse för vad som händer från födsel till döden och vad som händer i kroppen och knoppen när man förändras från barn till tonåring kommer vi titta på film, olika bildspel, läsa böcker och samtala om vad som händer och hur det kan kännas, vara att växa upp. Målet är att få kunskaper om kroppen och dess förändringar och hur man kan hantera dem. Vi kommer prata om sexualitet, reproduktion, kärlek och hygien.

Syfte

Genom undervisningen inom ämnesområdet verklighetsuppfattning ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• använda kunskaper om människa och natur
• ordna händelser och upplevelser i tid och rum
• sortera föremål utifrån kvalitet och kvantitet
• reflektera över samband mellan orsak och verkan
•  använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet

Genom undervisningen inom ämnesområdet kommunikation ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

• samspela med andra,
• tolka olika former av kommunikativa uttryck,
• söka information från olika källor, och
• använda ord, begrepp, symboler och andra uttryckssätt för kommunikation 

Centralt innehåll

Undervisningen i verklighetsuppfattning ska behandla följande centrala innehåll

• Människokroppen och kroppsdelars namn och funktioner
• Pubertet och hur den inverkar på individen. Sexualitet, reproduktion, kärlek och olika slags relationer samt preventivmetoder
• Tidsuppfattning, till exempel länge, före och strax
• Uttryck för tid som beskriver nutid, dåtid och framtid samt uppdelning av tid, till exempel morgon, veckodag och årstid
• Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel här, under och framför.
• Likheter och olikheter. Hur föremål kan jämföras, sorteras, kategoriseras utifrån sina egenskaper
• Strukturer och egenskaper hos olika material och hur de kan upplevas, till exempel varmt, blankt, hårt och mjukt
• Konsekvenser av olika val och handlingar som rör kroppen

• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur 

Undervisningen i kommunikation ska behandla följande centrala innehåll

• Grundläggande kommunikativa mönster och strukturer; turtagning, hur man initierar, upprätthåller och avslutar samspel eller samtal.
• Kommunikation i olika sammanhang och miljöer, till exempel under rasten, i affären eller genom digitala kommunikationsverktyg
• Känslor, hur de kan uttryckas och tolkas
• Kroppsspråk, tecken eller tal. Hur man kan uttrycka sin avsikt på olika sätt
• Bok- och bildsamtal. Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider och skilda delar av världen: rim, ramsor, sånger, lyrik, dramatik, sagor och myter
• Tolka kommunikativa uttryck, till exempel kroppsspråk, tecken eller tal. Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet kommunikation för att öka delaktigheten  

Kunskapskrav

Årskurs 1–9

Grundläggande krav

• Eleven kan identifiera människans sinnen och kroppsdelar och delta i kommunikation om människans pubertet, sexualitet och reproduktion
• Dessutom deltar eleven i övningar om objekts beständighet och i bedömningar av avstånd och riktning
• Eleven deltar också i att sortera konkret material utifrån likheter, olikheter, storlek, mängd, kvalitet och form
• Utifrån att eleven urskiljer och reagerar på olika egenskaper hos vardagsföremål kan eleven delta i att göra val
• Eleven kan delta i kommunikation om orsak och verkan och i att använda metoder och strategier för att påverka och lösa situationer i vardagen
• Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela

Fördjupade krav

• Eleven kan berätta om människans sinnen och kroppsdelar och deras funktion och kommunicera om människans pubertet, sexualitet och reproduktion
• Eleven planerar nutida och framtida aktiviteter i sin vardag vad gäller plats, klockslag och tidsåtgång och kommunicerar om tidigare och kommande händelser 
• Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt

Dokumentation

Sker genom fotografier och filmer. Dessutom sker en sambedömning av personalgruppen för att få en mer samstämd bedömning över elevens kunskaper