Ämnen:
Slöjd
·
Årskurs:
F
Brattåsskolan, Mölndals Stad · Senast uppdaterad: 5 oktober 2017
En inledande uppgift i ämnet slöjd där du får kunskaper om hur man designar och tillverkar ett föremål.
Skylten ska tillverkas av 4mm plywood. Plywood är ett starkt material som lämpar sig till att såga former.
Du skall i arbetet få kunskap om några vanliga handverktyg och redskap i slöjden som kontursåg, filklämma, hammare, hovtång och linjal. Du skall få kunskap om vad som kan användas som hjälpmedel när man ritar former. Du skall få kunskap om hur man kan använda slöjdbänken som hjälpmedel i arbetet.
Du skall i arbetet få kunskap om hur man sågar ut en form och formar den jämn med slippapper och fil. Skyltens form sågas med kontursåg. Du skall i arbetet få kunskap om hur man kan måla/dekorera föremål med färger och symboler genom att använda maskeringstejp.
Du skall i arbetet få kunskap om hur man gör skisser till olika designförslag och mall för att tillverka en skylt. De är en utgångspunkt i arbetet med att tillverka en namnskylt.
Arbetet startar med idéutveckling som leder fram till hur skylten kan se ut. Därefter framställs skylten och arbetet avslutas med en muntlig värdering av arbetsprocessen. I arbetet görs överväganden som kan påverka resultatet. I den muntliga värderingen får du öva dig på att värdera resultatet tex hur väl skylten fungerar och hur resultat blev. Resultatet beror på din arbetsinsats, vilka val du gjorde, hur väl du hanterade verktygen, vilka överväganden du gjorde och hur du använde tiden.
Du kommer framförallt att utforska kontursågens möjligheter. Den används till att såga figurer/former. Även andra redskaps möjligheter kommer att utforskas för att möjliggöra framställning av slöjdföremål som en namnskylt. Det är inte ovanligt att man kanske ändrar sin ursprungliga plan när man hanterar verktygen. Det kanske blir för svårt att såga det man tänkt sig eller så kanske verktygen inte klarar av att utföra det man tänkt sig. Det kallas att göra överväganden när man ändrar sin plan.
Din skylt kan vara inspirerad av någon berättelse du har läst. Börja med att lista böcker som du har läst och tyckt om. Fundera sedan på olika motiv som skulle kunna visa något från någon bok som du läst. Skissa på olika förslag. Välj sedan ut ett förslag som du är nöjd med och rita en mall i naturlig storlek.
Du kan också utgå från din identitet. Gör då först en tankekarta över vad du tex gillar att göra eller vem du är. Skissa sedan olika förslag på motiv som kan visa vem du är eller tex gillar att göra. Viktigt i båda fallen är att mallen har en form som sågas ut.
Du kan också försöka få med flera saker om dig själv eller från den bok som du har läst genom att måla i formen.
Du kommer att få se exempel på skyltar för att få en förståelse hur man kan skapa en intressant/ spännande skylt.
Du ska använda färg och skylten ska ha en form. Var beredd på att det inte är säkert att den som betraktar skylten uppfattar vad du försökt uttrycka/ visa. Syftet med att uttrycka något med form och färg är att göra skylten intressant för en betraktare.
Vi resonerar i gruppen om skyltar. Finns det tex slöjdade skyltar nuförtiden? Vilken funktion och betydelse har skyltar nu och förr. Hur ser skyltar ut? Varför har de just det utseendet?
Du ska framförallt få kunskap materialet om plywood. Varför det är starkt, hur det tillverkas, vilka trädslag det kan bestå av och användningsområde.
Du ska få möjlighet att få lösa problem.
Att tillverka ett föremål innebär att man ställs inför många problem som man löser efterhand. Att såga formen på skylten är ett problem som du kommer att stöta på och ta beslut hur du ska gå tillväga.
Din skylt ska kunna stå själv på ett bord. Man ska inte behöva hålla den med handen för att den inte ska ramla. Hur löser du det?
Man ska kunna läsa namnet som finns på skylten utan att behöva gå väldigt nära. Hur löser du det?
Skylten ska ha en ungefärlig storlek som din lärare ritar upp på tavlan. Hur löser du det?
Innehåller inga läroplanspunkter
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter